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【单选题】
根据我国法律的有关规定，下列选择项中的哪一行为不能减轻或免除法律责任?( )
A.
家住偏僻山区的把入室抢劫的捆绑起来，关押了6小时后，押送到20公里外的乡派出所
B.
偷了一辆价值150元的自行车，10年后被人查出
C.
医生征得患者的同意，锯掉其长有恶性肿瘤的小腿
D.
在与三个青年打架时，拔出刀子将对刺成重伤
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参考答案：
举一反三
【多选题】从行政管理者与被管理者关系的角度，可以将行政管理行为分为（ ）
A.
行政组织行为
B.
行政领导行为
C.
行政职能行为
D.
行政沟通行为
E.
行政负责行为
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【单选题】调查问卷设计是否合理，调查目的能否实现关键就在于（ ）的设计水平和质量。
A.
开头部分
B.
甄别部分
C.
主体部分
D.
背景部分
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【单选题】调查问卷设计是否合理,调查目的能否实现,关键就在于( )内容的设计水平和质量。
A.
前言部分;
B.
主题内容
C.
附录部分
D.
说明部分
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【单选题】调查问卷设计是否合理,调查目的能否实现关键就在于哪部分的设计水平和质量?
A.
开头部分
B.
甄别部分
C.
主体部分
D.
背景部分
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【单选题】调查问卷设计是否合理,调查目的能否实现关键就在于以下哪项的设计水平和质量。
A.
开头部分
B.
甄别部分
C.
主体部分
D.
背景部分
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【多选题】行政管理者按行政管理层次划分可以分为()
A.
高层行政管理者
B.
中层行政管理者
C.
基层行政管理者
D.
部门行政管理者
E.
单位行政管理者
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【单选题】调查问卷设计是否合理,调查目的能否实现关键就在于:
A.
开头部分
B.
甄别部分
C.
主体部分
D.
背景部分
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【简答题】小赵大学毕业后就职于一所高级中学，工作踏实肯干，但是不久他却发现同事和学生都自觉不自觉地疏远他，他感到很苦恼。后来他才明白原来是由于自己不修边幅。个人卫生方面太不注意，常常被同事和学生视为另类。他感到十分迷惑， “我把课讲完讲好不就行了，吃什么穿什么这不是我个人的私事吗?” 试从教师职业道德的角度对小赵的做法和想法进行分析。
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【简答题】小王大学毕业后就职于一所高级中学，工作踏实肯干，但是不久他却发现同事和学生都自觉不自觉地疏远他，他感到很苦恼。后来才明白原来是由于自己不修边幅，个人卫生方面也不太注意，常常被同事和学生视为另类。他感到十分迷惑，“我把课讲完讲好不就行了？吃什么穿什么这不是我个人的私事吗？” 试从教师职业道德的角度对小王的做法和想法进行分析。
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【多选题】从行政管理者与被管理者关系来划分，行政管理行为可划分为
A.
行政组织行为
B.
行政领导行为
C.
行政决策行为
D.
行政执行行为
E.
行政沟通行为
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行政组织行为
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行政领导行为
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行政职能行为
D.
行政沟通行为
E.
行政负责行为
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【单选题】调查问卷设计是否合理，调查目的能否实现关键就在于（ ）的设计水平和质量。
A.
开头部分
B.
甄别部分
C.
主体部分
D.
背景部分
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【单选题】调查问卷设计是否合理,调查目的能否实现,关键就在于( )内容的设计水平和质量。
A.
前言部分;
B.
主题内容
C.
附录部分
D.
说明部分
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【单选题】调查问卷设计是否合理,调查目的能否实现关键就在于哪部分的设计水平和质量?
A.
开头部分
B.
甄别部分
C.
主体部分
D.
背景部分
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【单选题】调查问卷设计是否合理,调查目的能否实现关键就在于以下哪项的设计水平和质量。
A.
开头部分
B.
甄别部分
C.
主体部分
D.
背景部分
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【多选题】行政管理者按行政管理层次划分可以分为()
A.
高层行政管理者
B.
中层行政管理者
C.
基层行政管理者
D.
部门行政管理者
E.
单位行政管理者
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【单选题】调查问卷设计是否合理,调查目的能否实现关键就在于:
A.
开头部分
B.
甄别部分
C.
主体部分
D.
背景部分
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【简答题】小赵大学毕业后就职于一所高级中学，工作踏实肯干，但是不久他却发现同事和学生都自觉不自觉地疏远他，他感到很苦恼。后来他才明白原来是由于自己不修边幅。个人卫生方面太不注意，常常被同事和学生视为另类。他感到十分迷惑， “我把课讲完讲好不就行了，吃什么穿什么这不是我个人的私事吗?” 试从教师职业道德的角度对小赵的做法和想法进行分析。
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【简答题】小王大学毕业后就职于一所高级中学，工作踏实肯干，但是不久他却发现同事和学生都自觉不自觉地疏远他，他感到很苦恼。后来才明白原来是由于自己不修边幅，个人卫生方面也不太注意，常常被同事和学生视为另类。他感到十分迷惑，“我把课讲完讲好不就行了？吃什么穿什么这不是我个人的私事吗？” 试从教师职业道德的角度对小王的做法和想法进行分析。
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【多选题】从行政管理者与被管理者关系来划分，行政管理行为可划分为
A.
行政组织行为
B.
行政领导行为
C.
行政决策行为
D.
行政执行行为
E.
行政沟通行为
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