皮皮学，免费搜题
登录
logo - 刷刷题
搜题
【单选题】
属于长日照作物是()
A.
水稻
B.
大豆
C.
春小麦
D.
棉花
手机使用
分享
复制链接
新浪微博
分享QQ
微信扫一扫
微信内点击右上角“…”即可分享
反馈
参考答案：
举一反三
【简答题】我忍受不了浪漫喜剧片。 ____ ____ _____ romantic comedies.
查看完整题目与答案
【单选题】某人的搏出量为80ml,心率为70次/分,则心输出量为
A.
00ml
B.
4000ml
C.
4800ml
D.
5600ml
查看完整题目与答案
【单选题】吸收分析法的理论基础是( )
A.
比较优势理论
B.
保护幼稚产业理论
C.
要素禀赋论
D.
凯恩斯宏观经济理论
查看完整题目与答案
【单选题】光度分析法的理论基础是物质对光的（）。
A.
反光性
B.
反射性
C.
选择性吸收
D.
折光性
查看完整题目与答案
【单选题】原子吸收分光光度法定量分析的理论基础是
A.
待测元素原子蒸气中激发态原子与共振吸收之间的关系
B.
待测元素原子蒸气中基态原子与共振吸收之间的关系
C.
样品蒸气中待测元素的分子与共振线吸收之间的关系
D.
样品蒸气中待测元素的离子与共振线吸收之间的关系
查看完整题目与答案
【单选题】紫外—可见分光光度法定量分析的理论基础是：
A.
朗伯-比尔定律：A = KcL
B.
吸收曲线
C.
吸光系数
D.
能斯特方程
查看完整题目与答案
【单选题】午餐时,盘子不小心掉在了地上,看到这一幕的亮亮对教师说:“盘子受伤了,它难过得哭了。”这说明亮亮的思维特点是( )
A.
自我中心性
B.
泛灵论
C.
不可逆性
D.
不守恒
查看完整题目与答案
【多选题】教学设计是指运用系统方法将( )和( )的原理转化为教学各环节的设计
A.
认知理论
B.
教学理论
C.
学习理论
D.
科学理论
查看完整题目与答案
【多选题】教学设计是指运用系统方法将()和()的原理转化为教学各环节的设计
A.
认知理论
B.
学习理论
C.
教学理论
D.
科学理论
查看完整题目与答案
【单选题】光度分析法的理论基础是物质对光的（）。
A.
反光性
B.
反射性
C.
选择性吸收
D.
旋光性
查看完整题目与答案
相关题目：
【简答题】我忍受不了浪漫喜剧片。 ____ ____ _____ romantic comedies.
查看完整题目与答案
【单选题】某人的搏出量为80ml,心率为70次/分,则心输出量为
A.
00ml
B.
4000ml
C.
4800ml
D.
5600ml
查看完整题目与答案
【单选题】吸收分析法的理论基础是( )
A.
比较优势理论
B.
保护幼稚产业理论
C.
要素禀赋论
D.
凯恩斯宏观经济理论
查看完整题目与答案
【单选题】光度分析法的理论基础是物质对光的（）。
A.
反光性
B.
反射性
C.
选择性吸收
D.
折光性
查看完整题目与答案
【单选题】原子吸收分光光度法定量分析的理论基础是
A.
待测元素原子蒸气中激发态原子与共振吸收之间的关系
B.
待测元素原子蒸气中基态原子与共振吸收之间的关系
C.
样品蒸气中待测元素的分子与共振线吸收之间的关系
D.
样品蒸气中待测元素的离子与共振线吸收之间的关系
查看完整题目与答案
【单选题】紫外—可见分光光度法定量分析的理论基础是：
A.
朗伯-比尔定律：A = KcL
B.
吸收曲线
C.
吸光系数
D.
能斯特方程
查看完整题目与答案
【单选题】午餐时,盘子不小心掉在了地上,看到这一幕的亮亮对教师说:“盘子受伤了,它难过得哭了。”这说明亮亮的思维特点是( )
A.
自我中心性
B.
泛灵论
C.
不可逆性
D.
不守恒
查看完整题目与答案
【多选题】教学设计是指运用系统方法将( )和( )的原理转化为教学各环节的设计
A.
认知理论
B.
教学理论
C.
学习理论
D.
科学理论
查看完整题目与答案
【多选题】教学设计是指运用系统方法将()和()的原理转化为教学各环节的设计
A.
认知理论
B.
学习理论
C.
教学理论
D.
科学理论
查看完整题目与答案
【单选题】光度分析法的理论基础是物质对光的（）。
A.
反光性
B.
反射性
C.
选择性吸收
D.
旋光性
查看完整题目与答案
参考解析：
知识点：
题目纠错 0
发布
创建自己的小题库 - 刷刷题