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【简答题】
《十五从军征》诗歌的主题是什么? 。
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举一反三
【简答题】填空, 以下程序运行后, s 的值是 int i, j, s; for(i = 3; i >= 1; i--) { s = 0; for (j = 1; j <= i; j++) s +=i * j; }
【简答题】以下程序运行后, j 的值是( ) int p[8] = {11,12,13,14,15,16,17,18}; int i = 0, j = 0; while (i++ < 7) if (p[i] % 2) j +=p[i];
【单选题】以下程序运行后, s 的值是( ) int i, j, s; for (i = 3; i >= 1; i--) { s = 0; for (j = 1; j <= i; j++) s +=i * j; }
A.
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B.
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C.
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【单选题】以下程序运行后,s的值是( )。 int i, j, s; for (i = 3; i >= 1; i--) { s = 0; for (j = 1; j <= i; j++) s +=i * j; }
A.
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D.
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【简答题】以下程序运行后, s 的值是( ) int i, j, s; for (i = 3; i >= 1; i--) { s = 0; for (j = 1; j <= i; j++) s +=i * j; }
【简答题】小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉． （1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到______．通过实验现象得出的结论是______． （2）乒乓球在实验中起到什么作用？______．这种思维方法叫做______（等效法/控制变量法/转换法类比法）． （3）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化： ①听到和看到的现象会有什么样的变化...
【简答题】以下程序运行后, m 的值是 int i , j, m = 55; for ( i = 1; i <= 3; i ++) for (j=3; j <=i ; j++ ) m=m % j;
【单选题】以下程序运行后, m 的值是 int i, j, m = 55; for (i = 1; i <= 3; i++) for (j=3; j <=i; j++) m=m % j;
A.
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B.
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C.
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D.
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