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【判断题】
Odysseus arrived Ithaca with many ships and friends.
A.
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B.
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参考答案:
举一反三
【单选题】People with a positive emotional style. may have all of the followingcharacteristics EXCEPT
A.
happy
B.
selfish
C.
easy-going
D.
energetic
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【简答题】According to the passage sport is positive for young people in that ________. A) it can help them learn more about society B) it teaches them how to set realistic goals for themselves C) it enables th...
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【单选题】(2013年第9题)甲午战争后,维新运动迅速兴起,针对洋务派提出的“中体西用”的方针,维新派指出,体与用是不可分的。中学有中学的“体”与“用”,西学有西学的“体”与“用”,把中学之“体”与西学之“用”凑在一起.就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是
A.
要不要社会革命
B.
要不要以革命手段推翻清王朝
C.
要不要在中国兴办近代企业
D.
要不要学习西方的政治制度与思想文化
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【单选题】甲午战争后,维新运动迅速兴起,针对洋务派提出的“中体西用”的方针,维新派指出,“体”与“用”是不可分的。中学有中学的“体”与“用”,把中学之“体”与西学之“用”凑在一起,就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。由此可见,维新派与洋务派分歧的实质是( )
A.
要不要进行社会革命
B.
要不要学习西方的政治制度与思想文化
C.
要不要以革命手段推翻清王朝
D.
要不要在中国兴办近代企业
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【单选题】甲午战争后,维新运动迅速兴起。针对洋务派提出的“中体西用”的方针,维新派指出,“体”与“用”是不可分的。中学有中学的“体”与“用”,西学有西学的“体”与“用”,把中学之“体”与西学的“用”凑在一起,就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是
A.
要不要社会革命
B.
要不要以革命手段推翻清王朝
C.
要不要在中国兴办近代企业
D.
要不要学习西方的政治制度与思想文化
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【单选题】A good advertisement, _____ people attach positive meanings, can contribute to the sales of a product.
A.
for which
B.
to which
C.
of which
D.
on which
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【单选题】甲午战争后,维新运动迅速兴起。针对洋务派提出的“中体西用’’的方针,维新派指出,“体”与“用”是不可分的。中学有中学的“体”与“用”,西学有西 “体”与“用”,把中学之“体”与西学之“用”凑在一起,就如同让“牛体” “马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是( )。
A.
要不要社会革命
B.
要不要以革命手段推翻清王朝
C.
要不要在中国兴办近代企业
D.
要不要学习西方的政治制度与思想文化
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【单选题】()年开始,我国推出“中国主题游”,向世界首次推出经过整体包装的极具中国特色的旅游产品。此后每年都有宣传的主题。
A.
1990年
B.
1991年
C.
1992年
D.
1993年
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【单选题】According to the passage, sport is positive for young people in that ______.
A.
it can help them learn more about society
B.
it teaches them how to set realistic goals for themselves
C.
it enables them to find flaws in themselves
D.
it can provide them with valuable experiences
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【单选题】斯巴达城邦是()入侵希腊半岛后建立的城邦。
A.
马其顿人
B.
多利亚人
C.
皮拉斯吉人
D.
卡利亚人
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A.
happy
B.
selfish
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easy-going
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【单选题】(2013年第9题)甲午战争后,维新运动迅速兴起,针对洋务派提出的“中体西用”的方针,维新派指出,体与用是不可分的。中学有中学的“体”与“用”,西学有西学的“体”与“用”,把中学之“体”与西学之“用”凑在一起.就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是
A.
要不要社会革命
B.
要不要以革命手段推翻清王朝
C.
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D.
要不要学习西方的政治制度与思想文化
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【单选题】甲午战争后,维新运动迅速兴起,针对洋务派提出的“中体西用”的方针,维新派指出,“体”与“用”是不可分的。中学有中学的“体”与“用”,把中学之“体”与西学之“用”凑在一起,就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。由此可见,维新派与洋务派分歧的实质是( )
A.
要不要进行社会革命
B.
要不要学习西方的政治制度与思想文化
C.
要不要以革命手段推翻清王朝
D.
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【单选题】甲午战争后,维新运动迅速兴起。针对洋务派提出的“中体西用”的方针,维新派指出,“体”与“用”是不可分的。中学有中学的“体”与“用”,西学有西学的“体”与“用”,把中学之“体”与西学的“用”凑在一起,就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是
A.
要不要社会革命
B.
要不要以革命手段推翻清王朝
C.
要不要在中国兴办近代企业
D.
要不要学习西方的政治制度与思想文化
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【单选题】A good advertisement, _____ people attach positive meanings, can contribute to the sales of a product.
A.
for which
B.
to which
C.
of which
D.
on which
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【单选题】甲午战争后,维新运动迅速兴起。针对洋务派提出的“中体西用’’的方针,维新派指出,“体”与“用”是不可分的。中学有中学的“体”与“用”,西学有西 “体”与“用”,把中学之“体”与西学之“用”凑在一起,就如同让“牛体” “马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是( )。
A.
要不要社会革命
B.
要不要以革命手段推翻清王朝
C.
要不要在中国兴办近代企业
D.
要不要学习西方的政治制度与思想文化
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【单选题】()年开始,我国推出“中国主题游”,向世界首次推出经过整体包装的极具中国特色的旅游产品。此后每年都有宣传的主题。
A.
1990年
B.
1991年
C.
1992年
D.
1993年
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【单选题】According to the passage, sport is positive for young people in that ______.
A.
it can help them learn more about society
B.
it teaches them how to set realistic goals for themselves
C.
it enables them to find flaws in themselves
D.
it can provide them with valuable experiences
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【单选题】斯巴达城邦是()入侵希腊半岛后建立的城邦。
A.
马其顿人
B.
多利亚人
C.
皮拉斯吉人
D.
卡利亚人
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