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【单选题】
The objective of rebounding is to successfully gain possession of the basketball after a missed field goal or free throw, as it rebounds from the hoop or backboard.This describes which technique?
A.
Passing
B.
Rebounding
C.
Jump shot
D.
Dunk
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参考答案：
举一反三
【单选题】以下哪项陈述是对组织文化的最好描述?
A.
组织文化包括所有员工信仰和工作假设的集合。
B.
组织文化使组织超越员工所处的不同层次和不同专业。
C.
组织文化反映了高层管理者对组织和目标的看法。
D.
组织文化可以让一个公司实现更高水平的运营效率。
E.
组织文化是被大多数成员接受的一系列关于工作假设、价值观和做事方式方法的基本组合。
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【判断题】为了培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力,提倡学生独立设计实验方案,将实验步骤、方法交实验指导教师,经同意后,方可进行实验。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】二次设备是指对一次设备的工作进行（）、（）、（）、（）以及为运行、维护人员提供运行工况或生产指挥信号等所需的低压电气设备。
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【判断题】组织层次越多，工作效率越高。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【判断题】广泛涉猎相关知识,掌握科学的学习方法,培养自主学习和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力,是大学阶段学习的重要特点。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】()相继灭掉了辽朝和北宋。
A.
契丹人
B.
女真人
C.
吐蕃人
D.
突厥人
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【单选题】电流互感器是指一次侧的大电流,按比例变为适合通过仪表或继电器使用的、额定电流为( )A的低压小电流的设备。
A.
5
B.
10
C.
15
D.
20
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【单选题】相继灭掉了辽朝和北宋的是( )。
A.
契丹人
B.
女真人
C.
吐蕃人
D.
突厥人
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【多选题】在规划Active Directory时，一般应注意哪些基本的原则？（）
A.
域越少越好，域越少则越简单
B.
组织单位层次不要太深，太深则运行效率不高
C.
组织单位中的对象不要太多，有利于资源的查找
D.
将权限委派到组织单位级，减轻工作负担，提高安全性
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【单选题】以下哪项陈述是对组织文化的最好描述?
A.
组织文化包括所有员工信仰和工作假设的集合。
B.
组织文化使组织超越员工所处的不同层次和不同专业。
C.
组织文化反映了高层管理者对组织和目标的看法。
D.
组织文化可以让一个公司实现更高水平的运营效率。
E.
组织文化是被大多数成员接受的一系列关于工作假设、价值观和做事方式方法的基本组合。
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组织文化包括所有员工信仰和工作假设的集合。
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C.
组织文化反映了高层管理者对组织和目标的看法。
D.
组织文化可以让一个公司实现更高水平的运营效率。
E.
组织文化是被大多数成员接受的一系列关于工作假设、价值观和做事方式方法的基本组合。
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【判断题】为了培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力,提倡学生独立设计实验方案,将实验步骤、方法交实验指导教师,经同意后,方可进行实验。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】二次设备是指对一次设备的工作进行（）、（）、（）、（）以及为运行、维护人员提供运行工况或生产指挥信号等所需的低压电气设备。
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【判断题】组织层次越多，工作效率越高。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】广泛涉猎相关知识,掌握科学的学习方法,培养自主学习和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力,是大学阶段学习的重要特点。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】()相继灭掉了辽朝和北宋。
A.
契丹人
B.
女真人
C.
吐蕃人
D.
突厥人
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【单选题】电流互感器是指一次侧的大电流,按比例变为适合通过仪表或继电器使用的、额定电流为( )A的低压小电流的设备。
A.
5
B.
10
C.
15
D.
20
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【单选题】相继灭掉了辽朝和北宋的是( )。
A.
契丹人
B.
女真人
C.
吐蕃人
D.
突厥人
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【多选题】在规划Active Directory时，一般应注意哪些基本的原则？（）
A.
域越少越好，域越少则越简单
B.
组织单位层次不要太深，太深则运行效率不高
C.
组织单位中的对象不要太多，有利于资源的查找
D.
将权限委派到组织单位级，减轻工作负担，提高安全性
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【单选题】以下哪项陈述是对组织文化的最好描述?
A.
组织文化包括所有员工信仰和工作假设的集合。
B.
组织文化使组织超越员工所处的不同层次和不同专业。
C.
组织文化反映了高层管理者对组织和目标的看法。
D.
组织文化可以让一个公司实现更高水平的运营效率。
E.
组织文化是被大多数成员接受的一系列关于工作假设、价值观和做事方式方法的基本组合。
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