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【简答题】F 1 -Fo-ATP 合酶的 直接与 ATP 的合成和释放有关, 充当质子通道。
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【多选题】教育传播过程的四个要素是指教师、学生( )
A.
教学内容
B.
教学策略
C.
教学模式
D.
教学媒体
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【判断题】尺寸标注要避免注成封闭的尺寸链。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】F1-Fo-ATP 合酶的( )直接参与ATP的合成和释放,而( )充当质子通道。
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【判断题】相对不应期的长短决定了组织在单位时间内产生反应的最多次数。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】教育传播过程的四个要素是指教师、学生（ ）
A.
教学媒体
B.
教学策略
C.
教学内容
D.
教学模式
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【简答题】F1Fo-ATP合酶是利用()合成ATP的酶,由F1和Fo组成,其中()直接与ATP的合成和释放相关,()充当质子通道。Boyer的()学说能很好地解释F1Fo-ATP合酶的作用机理。该学说认为:质子流动→驱动()单位转动→带动()亚基转动→诱导()亚基构象变化→ATP释放和重新合成。实验证明,F1Fo-ATP合酶合成ATP并不需要()。
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【单选题】在强直收缩中,肌肉的动作电位( )
A.
频率变低
B.
幅值变小
C.
不发生叠加或总和
D.
只能在前一动作电位新引起的肌肉收缩期后出现
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【多选题】教育传播过程的四个要素是指教师、学生( )、( )
A.
教学策略
B.
教学内容
C.
教学媒体
D.
教学模式
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【多选题】教学过程四要素,通常指的是( )。
A.
教育者
B.
教育效果
C.
教育内容
D.
受教育者
E.
教育媒体
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教学内容
B.
教学策略
C.
教学模式
D.
教学媒体
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A.
正确
B.
错误
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【判断题】相对不应期的长短决定了组织在单位时间内产生反应的最多次数。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】教育传播过程的四个要素是指教师、学生（ ）
A.
教学媒体
B.
教学策略
C.
教学内容
D.
教学模式
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【简答题】F1Fo-ATP合酶是利用()合成ATP的酶,由F1和Fo组成,其中()直接与ATP的合成和释放相关,()充当质子通道。Boyer的()学说能很好地解释F1Fo-ATP合酶的作用机理。该学说认为:质子流动→驱动()单位转动→带动()亚基转动→诱导()亚基构象变化→ATP释放和重新合成。实验证明,F1Fo-ATP合酶合成ATP并不需要()。
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【单选题】在强直收缩中,肌肉的动作电位( )
A.
频率变低
B.
幅值变小
C.
不发生叠加或总和
D.
只能在前一动作电位新引起的肌肉收缩期后出现
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【多选题】教育传播过程的四个要素是指教师、学生( )、( )
A.
教学策略
B.
教学内容
C.
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D.
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A.
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