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【单选题】
Shanna:任何艺术作品的拥有者,如果发现它在道德上或审美方面不合口味,或者如果照看它会引起不便,那么从伦理上讲,仅仅凭借他们拥有的所有权,他们就有破坏它的权利。 Jorge:珍奇的艺术品的所有权与其他类型的艺术品的所有权不同。拥有珍奇艺术品的人 在名义上具有占有它的权利,但是却没有破坏它的权利。一件具有美学或历史价值的艺术珍品属于后代,不管他的合法拥有者想怎样地处理它,这件艺术品都必须被保存下来。在上面陈述的基础上,Shanna和Jorge会在下面哪一项陈述的真实情况上发生分歧?A.
任何一个拥有一幅以贬低的色调来描绘他或她的父亲的肖像画的人,单单由于肖像画具有的贬低特性,就产生毁坏它的行为在道德上是合理的。
B.
那些具有美学价值的艺术作品的拥有者并没有义务给公众提供观赏这幅画的机会。
C.
出名的艺术家所画的有价值绘画很少被它们的拥有者故意地损坏或摧毁掉。
D.
如果一件雕塑品不是珍品并且保存它被证明是一种累赘时,它的拥有者就没有道德上的责任来保存它。
E.
如果某一珍奇的具有历史价值的壁画的拥有者对此画感到厌倦,他或她破坏掉这幅画的行为在法律上是允许的。
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举一反三
【单选题】多媒体课件制作是个系统工程,是团队集体智慧的结晶,涉及到的人员广泛,有教师、技术人员以及学科专家,同时还需要恰当的硬件环境和一定的经费支持。因此在多媒体课件开发过程中,要遵循课件开发的流程,在( )的指导下,做好项目计划、系统教学设计、系统结构设计、导航与交互设计等。
A.
现代教育思想和教育理论
B.
新型教育思想
C.
教师
D.
专家
【简答题】学前教育课件设计与制作的流程是什么?
【简答题】制作教学课件的流程是什么?
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