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【单选题】
一生只画兰、竹、石,自称“四时不,百节长青之竹,万古不败之石,千秋不变之人”的是以下哪位清代文人( )
A.
金农
B.
C.
耷
D.
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【多选题】正确使用标点符号要求我们:()
A.
必须正确认识标点的作用
B.
准确掌握标点的用法
C.
对待标点要像对待文字一样
D.
重视标点符号忽视文字
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【单选题】Was it in 1969 ____ the American astronaut succeeded ____ landing on the moon?
A.
when; on
B.
that; on
C.
that; in
D.
when; in
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【简答题】Was it in 1969 ______ the American astronaut succeeded ______ landing on the moon? A) when; on B) that; on C) when; in D) that; in
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【判断题】凡是中心离子电子组态为 的八面体络合物,其 LFSE 都是相等的。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】增进沟通技巧的方法有哪些()?(1)认识沟通的误区(2)克服有效沟通的障碍(3)了解沟通的元素;(4)掌握非言语沟通技能(5)掌握言语沟通技能(6)掌握倾听技能;(7)掌握电话使用方法。
A.
(1)(2)(3)(4)(5)(7)
B.
(1)(2)(3)(4)(5)(6)
C.
(1)(2)(3)(5)(6)(7)
D.
所有选项皆是
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【简答题】Was it in 1969 _______ the American astronauts succeeded ______ landing on th e moon? [ ] A when; on B. that; on C. when; in D. that; in
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【单选题】Was it in 1969 _____ the American astronaut succeeded ____ landing on the moon?
A.
when; on
B.
that; on
C.
when; in
D.
that; in
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【单选题】Was it in 1969 ___ the American astronauts succeeded in landing on the moon?
A.
a. that
B.
b. which
C.
c. when
D.
d. in which
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【单选题】人们在长期审美活动中形成的,能帮助人们认识和掌握审美现象的一些使用最普遍、最基本的种类概念叫________。( )
A.
审美经验
B.
审美感受
C.
审美范畴
D.
审美对象
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【简答题】背景资料: 某公司承接了某一段紧邻居民区的一级道路改扩建工程。工程中包含一段长540m的新增路线(含下水道300m)和一段长330m的路面改造(含下水道180m),另需拆除一座旧人行天桥、新建一座立交桥。 新增线路部分地下水位位于-4.0m处(原地面高程为±0.000m),下水道基坑设计底高程为-5.5m,立交桥上部结构为预应力箱梁,采用现浇施工。 项目部组织有关人员编写了施工组织设计(其中,进度...
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对待标点要像对待文字一样
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【单选题】Was it in 1969 ____ the American astronaut succeeded ____ landing on the moon?
A.
when; on
B.
that; on
C.
that; in
D.
when; in
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【简答题】Was it in 1969 ______ the American astronaut succeeded ______ landing on the moon? A) when; on B) that; on C) when; in D) that; in
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A.
正确
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错误
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A.
(1)(2)(3)(4)(5)(7)
B.
(1)(2)(3)(4)(5)(6)
C.
(1)(2)(3)(5)(6)(7)
D.
所有选项皆是
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【简答题】Was it in 1969 _______ the American astronauts succeeded ______ landing on th e moon? [ ] A when; on B. that; on C. when; in D. that; in
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A.
when; on
B.
that; on
C.
when; in
D.
that; in
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【单选题】Was it in 1969 ___ the American astronauts succeeded in landing on the moon?
A.
a. that
B.
b. which
C.
c. when
D.
d. in which
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C.
审美范畴
D.
审美对象
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