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参考答案：
举一反三
【单选题】已知集合M={2，5，8}，N={5，8，9，10}，则M∪N=（　　）
A.
{2，5，8，9，10}
B.
{5，8}
C.
{9，10}
D.
{2}
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【单选题】针对不同的课程内容,我们应当设计不同的课程目标:在培养基础知识、基本技能上,则行为性目标较为适用;要培养学生的个性和创造性,则更为适用的课程目标为( )。
A.
行为性目标
B.
生成性目标
C.
普遍性目标
D.
表现性目标
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【多选题】存货的盘存制度有( ) 。
A.
.权责发生制
B.
.收付实现制
C.
实地盘存制
D.
.永续盘存制
E.
.应计制
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【简答题】计算：（﹣5）×6×（﹣10）×（﹣8）．
查看完整题目与答案
【多选题】下列经济指标中属于国民经济总体指标的有______。
A.
国内生产总值
B.
工业增加值
C.
货币供应量
D.
国际收支
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【多选题】存货的盘存制度有（ ）。
A.
权责发生制
B.
收付实现制
C.
永续盘存制
D.
实地盘存制
E.
应收应付制也叫权责发生制，是企业应采用的会计核算基础
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【单选题】将5 mol/L的盐酸10 mL稀释到100 mL,从中取出10 mL,这10mL溶液的物质的量浓度为( )
A.
1mol/L
B.
0.5mol/L
C.
0.25 mol/L
D.
0.1 mol/L
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【单选题】针对不同的课程内容,我们应当设计不同的课程目标:在培养基础知识、基本技能上,则( )较为适用;要培养学生的个性和创造性,则( )更佳。
A.
行为目标，展开性目标
B.
表现性目标，展开性目标
C.
行为目标，表现性目标
D.
表现性目标，行为目标
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【判断题】When you are learning this course, you are not allowed to share your ideas with other learners.
A.
正确
B.
错误
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【单选题】三顺王中的恭顺王是:
A.
吴三桂
B.
尚可喜
C.
耿仲明
D.
孔有德
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相关题目：
【单选题】已知集合M={2，5，8}，N={5，8，9，10}，则M∪N=（　　）
A.
{2，5，8，9，10}
B.
{5，8}
C.
{9，10}
D.
{2}
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【单选题】针对不同的课程内容,我们应当设计不同的课程目标:在培养基础知识、基本技能上,则行为性目标较为适用;要培养学生的个性和创造性,则更为适用的课程目标为( )。
A.
行为性目标
B.
生成性目标
C.
普遍性目标
D.
表现性目标
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【多选题】存货的盘存制度有( ) 。
A.
.权责发生制
B.
.收付实现制
C.
实地盘存制
D.
.永续盘存制
E.
.应计制
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【简答题】计算：（﹣5）×6×（﹣10）×（﹣8）．
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【多选题】下列经济指标中属于国民经济总体指标的有______。
A.
国内生产总值
B.
工业增加值
C.
货币供应量
D.
国际收支
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【多选题】存货的盘存制度有（ ）。
A.
权责发生制
B.
收付实现制
C.
永续盘存制
D.
实地盘存制
E.
应收应付制也叫权责发生制，是企业应采用的会计核算基础
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【单选题】将5 mol/L的盐酸10 mL稀释到100 mL,从中取出10 mL,这10mL溶液的物质的量浓度为( )
A.
1mol/L
B.
0.5mol/L
C.
0.25 mol/L
D.
0.1 mol/L
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【单选题】针对不同的课程内容,我们应当设计不同的课程目标:在培养基础知识、基本技能上,则( )较为适用;要培养学生的个性和创造性,则( )更佳。
A.
行为目标，展开性目标
B.
表现性目标，展开性目标
C.
行为目标，表现性目标
D.
表现性目标，行为目标
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【判断题】When you are learning this course, you are not allowed to share your ideas with other learners.
A.
正确
B.
错误
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【单选题】三顺王中的恭顺王是:
A.
吴三桂
B.
尚可喜
C.
耿仲明
D.
孔有德
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