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【单选题】
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举一反三
【简答题】当前学校教育正处在由应试教育向素质教育转轨的过程中，逐步重视教学中的情感因素。张老师是一位教学认真、治学严谨的老师，一贯强学中的认知因素，认为只有严格地教，刻苦地学，才是师生之道。对目前教学中的这种变化感到困惑，他不清楚为什么在教学中还要重视情感因素，教师又该如何具体操作。请你运用所学的情感规律的知识去帮助张老师，让他了解情感因素在教学中发挥的积极作用，并提出一些可操作的建议。
【单选题】板类零件精加工时，用底部大平面做基准加工顶部平面，然后再用顶部平面做基准加工底面，体现精基准选择的 ( )。
A.
基准重合原则
B.
基准统一原则
C.
自为基准原则
D.
互为基准原则
【简答题】恒久收入与消费计算。 假设消费函数为C=200+0.8Yp,Yp为恒久收入,恒久收入等于消费者当年和前两年可支配收入的加权平均:Yp = 0.5Yd + 0.3Yd(-1) + 0.2Yd(-2),Yd为短期可支配收入。 (1)第1—3年的可支配收入均为7 000,求第3年消费为多少; (2)第4年可支配收入增加到8 000,并且将来一直保持,求第4—6年每年的消费为多少; (3)求短期边际消费倾...
【简答题】在一次小学语文课上，陈老师正和同学们尽情地“畅游”在《颐和园》这幅清新、美丽的“画卷”中，突然一双小手高高举起：“老师，课文第四自然段第四句话中的‘滑’字，应改成‘划船’的‘划’。这位同学突如其来的提问，似乎起了抛砖引玉的作用，其他同学也似有所悟，都纷纷发表自己的看法：“是啊，应该是‘划船’而不是‘滑船’。”“是不是印错了？”有位同学提议：“老师，我们写封信去问问《颐和园》的作者吧!”请运用已经学...
【简答题】相对收入假说、恒久收入假说、生命周期假说这三个消费理论的主要观点是什么?与凯恩斯的消费理论的核心观点有何不同?
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