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【单选题】
硬盘的接口类型可以分为 IDE 、 SATA 、 SCSI 和光纤通道,下列接口不是专门为硬盘设计的是( )
A.
IDE
B.
SATA
C.
SCSI
D.
光纤通道
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参考答案：
举一反三
【单选题】これからホテル__案内します。
A.
が
B.
は
C.
と
D.
へ
查看完整题目与答案
【判断题】中国特色社会主义法律体系体现了中国特色社会主义的本质要求。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】各种单体抗体分子均具有的特性
A.
能激活补体
B.
能通过胎盘屏障
C.
有两个完全相同的抗原结合部位
D.
链与链之间借非共价键相连
E.
有膜型和分泌型两种类型
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【单选题】各种Ig单体分子共有的特性是
A.
轻链与重链以非共价键结合
B.
具有两个完全相同的抗原结合部位
C.
与靶细胞结合后能介导ADCC作用
D.
与抗原结合后能激活补体
E.
与颗粒性抗原结合后能介导调理吞噬作用
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【简答题】共价键具有两种特性:()和()。
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【单选题】以下哪一个选项是翻转课堂的特点?
A.
师生角色的转变
B.
安防实现和环境监控
C.
提供教学系统平台
D.
提供教学资源管理平台
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【单选题】由于受体蛋白的遗传缺陷而导致的疾病为( )
A.
家族性高胆固醇血症
B.
Hb Lepore
C.
Ehlers-Danlos
D.
DMD
E.
成骨不全
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【单选题】以下哪个不是翻转课堂的特点?
A.
学习方式的主动性
B.
学习机制的互动性
C.
信息技术的先进性
D.
学习方式的个性化
E.
知识内化过程由学生自我消化
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【单选题】“ 翻转课堂 ” 是一种新的教学模式,它将传统教学中课堂和课外的功能和顺序进行了调整,下面对翻转课堂的特点表述不正确的一项是( )
A.
翻转课堂是将传统教学中课堂与课外的功能和顺序进行了倒置
B.
识记、理解难度比较小的目标放在课外学习
C.
把应用、分析、评价和创造等难度比较 大的目标放在课堂中进行
D.
翻转课堂对教学有很大的帮助。
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【多选题】酶的共价修饰特点是(    )。
A.
有活性型的和无活性型的两种形式
B.
活性型与无活性型可以相互转化，应不可逆，分别由不同的酶催化
C.
凋节物直接作用于途径中的关键酶
D.
酶的共价修饰反应往往是连锁进行的，具有逐级放大效应
E.
活性型与无活性型结构上一般只差一个特异的化学基团
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が
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は
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】各种单体抗体分子均具有的特性
A.
能激活补体
B.
能通过胎盘屏障
C.
有两个完全相同的抗原结合部位
D.
链与链之间借非共价键相连
E.
有膜型和分泌型两种类型
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【单选题】各种Ig单体分子共有的特性是
A.
轻链与重链以非共价键结合
B.
具有两个完全相同的抗原结合部位
C.
与靶细胞结合后能介导ADCC作用
D.
与抗原结合后能激活补体
E.
与颗粒性抗原结合后能介导调理吞噬作用
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【单选题】以下哪一个选项是翻转课堂的特点?
A.
师生角色的转变
B.
安防实现和环境监控
C.
提供教学系统平台
D.
提供教学资源管理平台
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【单选题】由于受体蛋白的遗传缺陷而导致的疾病为( )
A.
家族性高胆固醇血症
B.
Hb Lepore
C.
Ehlers-Danlos
D.
DMD
E.
成骨不全
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【单选题】以下哪个不是翻转课堂的特点?
A.
学习方式的主动性
B.
学习机制的互动性
C.
信息技术的先进性
D.
学习方式的个性化
E.
知识内化过程由学生自我消化
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【单选题】“ 翻转课堂 ” 是一种新的教学模式,它将传统教学中课堂和课外的功能和顺序进行了调整,下面对翻转课堂的特点表述不正确的一项是( )
A.
翻转课堂是将传统教学中课堂与课外的功能和顺序进行了倒置
B.
识记、理解难度比较小的目标放在课外学习
C.
把应用、分析、评价和创造等难度比较 大的目标放在课堂中进行
D.
翻转课堂对教学有很大的帮助。
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【多选题】酶的共价修饰特点是(    )。
A.
有活性型的和无活性型的两种形式
B.
活性型与无活性型可以相互转化，应不可逆，分别由不同的酶催化
C.
凋节物直接作用于途径中的关键酶
D.
酶的共价修饰反应往往是连锁进行的，具有逐级放大效应
E.
活性型与无活性型结构上一般只差一个特异的化学基团
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知识点：
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