【单选题】()有目的地安排学生生活,组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法
【单选题】( )有目的地安排学生生活,组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。2011
【单选题】学习动机的强化理论是由( )学习理论家提出来的
【单选题】学习动机的强化理论是由()学习理论家提出来的。
【单选题】下列关于弃却域与临界值之叙述,何者错误?
A.
弃却域是推翻虚无假设的检定统计量计算值之集合。
C.
弃却域的范围是依据检定为单尾或双尾以及预先设定的显著水平α值而定。
D.
双边检定之弃却域为尾端两部分,标准化检定统计量的抽样分配的每尾端区域为α。
【单选题】下列关于弃却域与临界值之叙述,何者 错误 ?
A.
弃却域是推翻虚无假设的检定统计量计算值之集合。
C.
弃却域的范围是依据检定为单尾或双尾以及预先设定的显著水平 值而定。
D.
双边检定之弃却域为尾端两部分,若预先设定的显著水平为 ,则每尾端区域为 。
【单选题】某男,岁。慢性肾炎病史9年。近日出现食欲锐减、恶心、少尿、嗜睡来院。查体:呼吸深而快,血压160/100mmHg,血红蛋白44g/L。应考虑为
【单选题】( )是有目的地安排学生生活,组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。