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参考答案:
举一反三
【单选题】防止( )的措施之一是选择适当的模数和齿宽
A.
齿面点蚀
B.
齿面磨损
C.
齿面胶合
D.
轮着折断
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【简答题】阅读资料版块中材料《我校2015年普通高考招生录取工作圆满结束》,并根据所学知识以校园记者的名义撰写两条硬新闻。要求: (1)要有完整的标题、消息头和导语,结构合理,而且两篇消息的主题、导语不能一样,导语可以采用多种手法。 (2)每条消息的字数不能少于300字。 (3) 如果实在需要一些材料中没有提到但又很关键的数字、细节、时间 、人名、消息来源或者人物的引语,可以在不脱离材料大意的前提下自己合理...
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【单选题】防止( )的措施之一是选择适当的模数和齿宽。
A.
齿面点蚀
B.
齿面磨损
C.
轮齿折断
D.
塑性变形
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【单选题】能使肝细胞对葡萄糖的摄取和利用适应生理需要的重要酶是
A.
葡萄糖激酶
B.
己糖激酶
C.
磷酸果糖激酶
D.
丙酮酸激酶
E.
葡萄糖-6-磷酸酶
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【简答题】Among all his relatives, he has an especially deep _________ for his aunt who cares for him most.
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【判断题】系统由V1膨胀到V2,其中经过可逆途径时系统做的功最多。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】防止( )的措施之一是选择适当的模数和齿宽
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【单选题】防止( )的措施之一是选择适当的模数和齿宽。
A.
齿面点蚀
B.
齿面磨损
C.
轮齿折断
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【简答题】培养学生的倾听能力,教师应当引导学生掌握倾听的技巧,以下阐述合理的是()。 a. 在学生之间开展“你说我做”的游戏,提高倾听能力 b. 课堂中打断并纠正学生发言中不正确的地方 c. 对小学生而言,培养倾听能力的主要目的是能认真听老师讲课 d. 小学生同伴之间的倾听能力较强,不需要刻意培养
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【判断题】红移现象是最大吸收波长向短波方向移动,蓝移现象是最大吸收波长向长波方向移动
A.
正确
B.
错误
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A.
齿面点蚀
B.
齿面磨损
C.
齿面胶合
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轮着折断
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【单选题】防止( )的措施之一是选择适当的模数和齿宽。
A.
齿面点蚀
B.
齿面磨损
C.
轮齿折断
D.
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A.
葡萄糖激酶
B.
己糖激酶
C.
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D.
丙酮酸激酶
E.
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A.
正确
B.
错误
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A.
齿面点蚀
B.
齿面磨损
C.
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【简答题】培养学生的倾听能力,教师应当引导学生掌握倾听的技巧,以下阐述合理的是()。 a. 在学生之间开展“你说我做”的游戏,提高倾听能力 b. 课堂中打断并纠正学生发言中不正确的地方 c. 对小学生而言,培养倾听能力的主要目的是能认真听老师讲课 d. 小学生同伴之间的倾听能力较强,不需要刻意培养
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【判断题】红移现象是最大吸收波长向短波方向移动,蓝移现象是最大吸收波长向长波方向移动
A.
正确
B.
错误
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