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【单选题】
Which of the following is not true about Emperor Shun?
A.
Shun’s father, mother and biological brother often plotted against his life.
B.
Shun managed to run away and when he had a better life he would come back and help them like a dutiful son and a loving brother.
C.
Shun enfeoffed his atrocious brother to the place of Yu Pi.
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参考答案:
举一反三
【判断题】CO2是自养微生物的唯一碳源,异养微生物也能利用CO2作为辅助碳源。( )
A.
正确
B.
错误
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【简答题】【例题·判断题】采用重置成本计量时,资产应当按照现在购买相同或者相似资产所需支付的现金或者现金等价物的金额计量。(2018年)
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【单选题】博物学家观察到,一群鸟中通常都有严格的等级制,地位高的鸟欺压地位低的鸟。头上羽毛颜色越深,胸脯羽毛条纹越粗,等级地位就越高,反之就低。博物学家还观察到,鸟的年龄越大,头上羽毛的颜色就越深,胸脯羽毛的条纹也就越粗。这说明鸟在一个群体中的地位是通过长期的共同生活逐渐确立起来的。以下哪项如果为真,能够最有力地削弱上述论证?()
A.
人们不能通过头上羽毛颜色或者胸脯羽毛条纹来识别白天鹅在群体中的地位,因为它们头上的羽毛颜色分不出深浅,胸脯羽毛没有条纹
B.
人们把一只年轻的低等鸟的头和胸脯羽毛涂上高等鸟的颜色和条纹,并将它放在另一群同类鸟中,这只鸟在新的群体中受到了高等待遇
C.
如果鸟类世界中存在着严格的等级制,那么在一群鸟中,它们各自的地位不会是终身不变的
D.
如果鸟类世界中存在着严格的等级制,那么在一群鸟中,它们也会为提高各自的地位而发生争斗
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【判断题】创客教育所强调的学习者也是创造者,学习过程也是创造过程。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】CO 2 是自养微生物的唯一碳源,异养微生物不能利用CO 2 作为辅助的碳源。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】加工原理误差是指采用了近似的 ( ) 进行加工时产生的误差。A. 加工方法或刀具
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【单选题】双方通电话时,下列做法不恰当的是( )。
A.
主叫先挂电话
B.
长者先挂电话
C.
尊者先挂电话
D.
谁先讲完谁先挂,最好同时挂
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【判断题】CO 2 是自养微生物的唯一碳源,异养微生物不能利用CO 2 作为辅助的碳源。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】CO2是自养微生物的唯一碳源,异养微生物不能利用CO2作为辅助的碳源。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】创客教育所强调的学习者也是创造者,学习过程也是创造过程。
A.
正确
B.
错误
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A.
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【单选题】博物学家观察到,一群鸟中通常都有严格的等级制,地位高的鸟欺压地位低的鸟。头上羽毛颜色越深,胸脯羽毛条纹越粗,等级地位就越高,反之就低。博物学家还观察到,鸟的年龄越大,头上羽毛的颜色就越深,胸脯羽毛的条纹也就越粗。这说明鸟在一个群体中的地位是通过长期的共同生活逐渐确立起来的。以下哪项如果为真,能够最有力地削弱上述论证?()
A.
人们不能通过头上羽毛颜色或者胸脯羽毛条纹来识别白天鹅在群体中的地位,因为它们头上的羽毛颜色分不出深浅,胸脯羽毛没有条纹
B.
人们把一只年轻的低等鸟的头和胸脯羽毛涂上高等鸟的颜色和条纹,并将它放在另一群同类鸟中,这只鸟在新的群体中受到了高等待遇
C.
如果鸟类世界中存在着严格的等级制,那么在一群鸟中,它们各自的地位不会是终身不变的
D.
如果鸟类世界中存在着严格的等级制,那么在一群鸟中,它们也会为提高各自的地位而发生争斗
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【判断题】创客教育所强调的学习者也是创造者,学习过程也是创造过程。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】CO 2 是自养微生物的唯一碳源,异养微生物不能利用CO 2 作为辅助的碳源。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】加工原理误差是指采用了近似的 ( ) 进行加工时产生的误差。A. 加工方法或刀具
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【单选题】双方通电话时,下列做法不恰当的是( )。
A.
主叫先挂电话
B.
长者先挂电话
C.
尊者先挂电话
D.
谁先讲完谁先挂,最好同时挂
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【判断题】CO 2 是自养微生物的唯一碳源,异养微生物不能利用CO 2 作为辅助的碳源。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】CO2是自养微生物的唯一碳源,异养微生物不能利用CO2作为辅助的碳源。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】创客教育所强调的学习者也是创造者,学习过程也是创造过程。
A.
正确
B.
错误
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