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【单选题】
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举一反三
【单选题】班主任以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期（或一学年）内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现进行小结与评价。这项工作是（ ）。
A.
建立学生档案
B.
操行评定
C.
班主任工作计划
D.
班主任工作总结
【简答题】班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（ ）
【单选题】工业设计要求必须将设计与制造、销售与制造加以分享,实行严格的劳动分工,以适 应高效批量生产,所以说它是( )的产物。
A.
高科技发展
B.
农业水平提高
C.
信息社会
D.
现代化大生产
【单选题】班主任以教育目的为指导思想，以小学生守则为基本依据，对小学生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是 ( )
A.
建立学生档案
B.
工作总结
C.
工作计划
D.
操行评定
【简答题】班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（ ）
【单选题】班主任以教育目的为指导思想，以中学生守则为基本依据，对学生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是 ( )
A.
建立学生档案
B.
工作总结
C.
工作计划
D.
操行评定
【单选题】下列说法错误的一项是( )
A.
苏轼词进入了以诗入词的阶段,他淡化柳词的市民情调, 表达士人君子之“志”。苏词扩大了词的内容,提高了词的境界。
B.
李清照等以“黍离之感”为内容的南渡词人时期,以独特细微的感受表现深沉的故国之思,乡愁与国愁紧密结合融二为一。
C.
以“抚时感事”为主的辛派词人宣传抗金救国,表现恢宏雄放、金戈铁马的英雄情怀,千载之后犹能促人奋起。
D.
北宋词人姜夔高洁清旷、感伤时事的思想倾向,扩大了婉约词题材。
【单选题】班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习劳动、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫（ ）。
A.
建立学生档案
B.
班主任工作总结
C.
班主任工作计划
D.
操行评定
【简答题】班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进t行小结与评价。这项工作是（ ）。
【简答题】输入两个整数a,b,如果a>b,交换a,b的值
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【单选题】工业设计要求必须将设计与制造、销售与制造加以分享,实行严格的劳动分工,以适 应高效批量生产,所以说它是( )的产物。
A.
高科技发展
B.
农业水平提高
C.
信息社会
D.
现代化大生产
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