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【判断题】
控制器参数的整定就是按照已定的控制方案,求取使控制质量最好的控制参数值。
A.
正确
B.
错误
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参考答案:
举一反三
【单选题】“只有切实维护和实现社会公平和正义,人们的心情才能舒畅,各方面的社会关系才能协调,人们的积极性、主动性、创造性才能充分发挥出来。”下列属于实现社会公平和正义做法的是() ①依法逐步建立社会公平保障体系 ②妥善协调各种具体的利益关系和内部矛盾 ③更好地处理按劳分配为主体和实行多种分配方式的关系 ④合理调整国民收入分配格局 ⑤努力营造公平的社会环境
A.
①②③④⑤
B.
②③④⑤
C.
①②③⑤
D.
①③④⑤
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【简答题】小说阅读环境描写1.docx
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【单选题】佛教密宗有一种个人修炼的方法叫做“观想本尊”,修炼者选一尊佛像,想象这尊佛像进入自己的胸膛,越来越大,直到和自己一样大,充满了自己的身体,和自己融为一体。他们相信,这样做可以让自己得到佛的智慧、佛的慈悲,使自己渐渐接近佛。从心理学和社会学的角度讲,“观想本尊”其实就是一种“内化”的过程。残疾人进行职业道德塑造,也可以借用这一方法,下列关于这一方法的阐述,不正确的是()。
A.
选择你的“佛像”,列出你最崇拜或最欣赏的人的名字
B.
在你遇到困难的时候,想象他们会怎么做,想象得越具体越逼真越好。如果不了解可以读一读他们的传记或者了解一下他们的事迹,这将使你的画面更加生动具体而且更具现实指导意义
C.
闭上眼睛想一想,仿佛他们(你最崇拜或者最欣赏的人)每一个人都会提供你一些能帮你解决所面临困难的建议,记下他们每一位的建议,如同他们与你私谈一样,并且记下他们的名字
D.
选择你的“佛像”时,最好选择有影响力的名人、不要选你身边的平常人,因为你对他们的缺点太了解了
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【单选题】正确的( )是合理控制工程造价的前提
A.
控制
B.
决策
C.
监督
D.
计划
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【简答题】胃得出口称(),与()相连。
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【简答题】数字证书是由 发行的,人们可以在网上用它来识别对方的身份。
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【简答题】阅读《骆驼祥子》中的这段文字,说说这一段环境描写的作用。 “街上的柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打卷;枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有,干巴巴地发白光。便道上尘土飞起多高,跟天上的灰气联接起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫行人的脸。 “”
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【简答题】阅读《骆驼祥子》中的这段文字,说说这一段环境描写的作用。 “那些灰冷的冰,微动的树影,惨白的高塔,都寂寞的似乎要忽然的狂喊一声,或狂走起来.就是脚下这座大白石桥,也显着异常的空寂,特别的白净,连灯光都有点凄凉。他不愿意再走,不愿意再看,更不愿意陪着她,他真想一下子跳下去,头朝下,砸破了冰,沉下去,像个死鱼似的冻在冰里。”
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【简答题】请同学们 阅读下面两个文段,从环境描写和人物心情的角度说说它们的相同之处和不同之处。 短文 1 : 去年暑假,我又去了姥姥家,正赶上邻村晚上有电影。那天晚上,我趁着姥姥他们和街坊闲聊,对我放松警惕的时候,偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时,夜已经很深了,满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣,一闪一闪,好看极了!柔柔的月光洒满了小路,一阵阵略带凉意的风,吹过树林“沙沙”地响,吹在脸上就像姥...
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【单选题】中日两国维新时期国情方面的不同不包括()。
A.
经济结构不同
B.
阶级基础不同
C.
文化历史传统不同
D.
维新政策制度不同
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A.
①②③④⑤
B.
②③④⑤
C.
①②③⑤
D.
①③④⑤
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A.
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B.
在你遇到困难的时候,想象他们会怎么做,想象得越具体越逼真越好。如果不了解可以读一读他们的传记或者了解一下他们的事迹,这将使你的画面更加生动具体而且更具现实指导意义
C.
闭上眼睛想一想,仿佛他们(你最崇拜或者最欣赏的人)每一个人都会提供你一些能帮你解决所面临困难的建议,记下他们每一位的建议,如同他们与你私谈一样,并且记下他们的名字
D.
选择你的“佛像”时,最好选择有影响力的名人、不要选你身边的平常人,因为你对他们的缺点太了解了
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【单选题】正确的( )是合理控制工程造价的前提
A.
控制
B.
决策
C.
监督
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【简答题】阅读《骆驼祥子》中的这段文字,说说这一段环境描写的作用。 “街上的柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打卷;枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有,干巴巴地发白光。便道上尘土飞起多高,跟天上的灰气联接起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫行人的脸。 “”
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【简答题】阅读《骆驼祥子》中的这段文字,说说这一段环境描写的作用。 “那些灰冷的冰,微动的树影,惨白的高塔,都寂寞的似乎要忽然的狂喊一声,或狂走起来.就是脚下这座大白石桥,也显着异常的空寂,特别的白净,连灯光都有点凄凉。他不愿意再走,不愿意再看,更不愿意陪着她,他真想一下子跳下去,头朝下,砸破了冰,沉下去,像个死鱼似的冻在冰里。”
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A.
经济结构不同
B.
阶级基础不同
C.
文化历史传统不同
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