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A.
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B.
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C.
设计过程自动化、合理化
D.
总结规律，更好、更快培养设计人员
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参考答案：
举一反三
【单选题】茯苓的药理作用不包括
A.
抗肿瘤
B.
增强机体免疫功能
C.
抗肝硬化
D.
利尿
E.
抗休克
查看完整题目与答案
【单选题】慢性肾功不全病人突发抽搐、意识丧失、心脏骤停而死亡。其死亡原因可能是
A.
代谢性酸中毒
B.
低钙血症
C.
尿毒症脑病
D.
高钾血症
E.
心功能不全
查看完整题目与答案
【单选题】对听觉神经及肾脏产生较大毒性的是
A.
阿莫西林
B.
阿米卡星
C.
氯霉素
D.
青霉素钠
E.
四环素
查看完整题目与答案
【单选题】与青霉素G比较，阿莫西林的特点是（）
A.
对革兰氏阳性菌作用强
B.
对革兰氏阴性杆菌作用强
C.
对β-内酰胺酶稳定
D.
对耐药金黄色葡萄球菌有效
E.
对铜绿假单胞菌有效
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【单选题】茯苓的药理作用不包括（）。
A.
强心、保肝
B.
利尿
C.
抗菌
D.
调节免疫功能
E.
抗肿瘤
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【单选题】与氨苄西林比较，阿莫西林的特点是( )。
A.
口服吸收比氨苄西林好
B.
对产青霉素酶的金黄色葡萄球菌有效
C.
对绿脓杆菌作用强
D.
不会引起过敏反应
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【单选题】慢性肾功不全病人突发抽搐、意识丧失、心脏骤停而死,其死亡原因可能是
A.
代谢性酸中毒
B.
低钙血症
C.
尿毒症脑病
D.
高血钾症
E.
心功不全
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【单选题】茯苓的药理作用中不包括（）
A.
解热
B.
利尿
C.
镇静
D.
抗肿瘤
E.
增强免疫
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【简答题】本章作业: 课堂作业 课堂练习线 几何形体训练 家庭作业 1、线条训练临摹5张,自行组合线条练习5张,资料库第一页图。 2、体块训练临摹5张,自行组合体块练习五张,资料库第二页图。 3、植物、家具、陈设品单体各临摹50个。 要求: 以上作业均为A4大小纸张 参考PPT或资料库中的图片
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【单选题】茯苓的药理作用不包括
A.
利胆、止吐
B.
利尿
C.
抗菌作用
D.
调节免疫功能
E.
抗肿瘤作用
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A.
抗肿瘤
B.
增强机体免疫功能
C.
抗肝硬化
D.
利尿
E.
抗休克
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【单选题】慢性肾功不全病人突发抽搐、意识丧失、心脏骤停而死亡。其死亡原因可能是
A.
代谢性酸中毒
B.
低钙血症
C.
尿毒症脑病
D.
高钾血症
E.
心功能不全
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【单选题】对听觉神经及肾脏产生较大毒性的是
A.
阿莫西林
B.
阿米卡星
C.
氯霉素
D.
青霉素钠
E.
四环素
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【单选题】与青霉素G比较，阿莫西林的特点是（）
A.
对革兰氏阳性菌作用强
B.
对革兰氏阴性杆菌作用强
C.
对β-内酰胺酶稳定
D.
对耐药金黄色葡萄球菌有效
E.
对铜绿假单胞菌有效
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【单选题】茯苓的药理作用不包括（）。
A.
强心、保肝
B.
利尿
C.
抗菌
D.
调节免疫功能
E.
抗肿瘤
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【单选题】与氨苄西林比较，阿莫西林的特点是( )。
A.
口服吸收比氨苄西林好
B.
对产青霉素酶的金黄色葡萄球菌有效
C.
对绿脓杆菌作用强
D.
不会引起过敏反应
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【单选题】慢性肾功不全病人突发抽搐、意识丧失、心脏骤停而死,其死亡原因可能是
A.
代谢性酸中毒
B.
低钙血症
C.
尿毒症脑病
D.
高血钾症
E.
心功不全
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【单选题】茯苓的药理作用中不包括（）
A.
解热
B.
利尿
C.
镇静
D.
抗肿瘤
E.
增强免疫
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【简答题】本章作业: 课堂作业 课堂练习线 几何形体训练 家庭作业 1、线条训练临摹5张,自行组合线条练习5张,资料库第一页图。 2、体块训练临摹5张,自行组合体块练习五张,资料库第二页图。 3、植物、家具、陈设品单体各临摹50个。 要求: 以上作业均为A4大小纸张 参考PPT或资料库中的图片
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【单选题】茯苓的药理作用不包括
A.
利胆、止吐
B.
利尿
C.
抗菌作用
D.
调节免疫功能
E.
抗肿瘤作用
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