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【判断题】
同质分组是指打破班级界限将若干个班级的学生集中起来,按照学生的体能或运动技能水平将学生分成若干个教学班,由不同的老师分别进行教学,在同一小组内按统一目标、内容、进度进行学习的组织形态。
A.
正确
B.
错误
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参考答案:
举一反三
【单选题】精神分析理论的创始人为
A.
斯金纳
B.
巴甫洛夫
C.
弗洛伊德
D.
桑代克
E.
华生
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【单选题】罗马圣彼得大教堂尺度上有问题,是指
A.
因为建筑物十分高大,人显得很小
B.
宗教气氛强烈,有压抑感,人感到渺小
C.
宗教气氛强烈,而现代人审美观念改变了
D.
建筑物实际上十分高大,而看上去感觉没有那么高大
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【简答题】精神分析理论的创始人为
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【单选题】Wohin fährst du? (选出错误的回答)
A.
Ich habe eine Vorlesung.
B.
Jetzt machen wir Pause.
C.
Ich fahre nach Hause.
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【判断题】直齿圆柱齿轮的重合度小于斜齿圆柱齿轮的重合度,因此斜齿轮的承载能力大于直齿轮的承载能力。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】斜齿圆柱齿轮的重合度 (小于/大于)直齿圆柱齿轮的重合度,所以斜齿轮传动平稳,承载能力 (大/小),可用于高速重载的场合
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【判断题】比赛上半场结束,双方商议不休息直接进入下半场比赛,但有一名队员说要休息,裁判允许休息。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】----W ohin _________ du? ----- Nach Deutschland .
A.
fährt
B.
fährst
C.
fahrt
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【单选题】进站、出站、进路信号机及线路所的通过信号机,均以显示()为定位,自动闭塞区段的通过信号机,以显示进行信号为定位,接近、预告信号机及通过臂板,以显示进行信号为定位。
A.
停车信号
B.
进行信号
C.
注意信号
D.
警示信号
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【判断题】直齿圆柱齿轮的重合度小于斜齿圆柱齿轮的重合度,因此斜齿轮的承载能力大于直齿轮的承载能力。
A.
正确
B.
错误
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A.
斯金纳
B.
巴甫洛夫
C.
弗洛伊德
D.
桑代克
E.
华生
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【单选题】罗马圣彼得大教堂尺度上有问题,是指
A.
因为建筑物十分高大,人显得很小
B.
宗教气氛强烈,有压抑感,人感到渺小
C.
宗教气氛强烈,而现代人审美观念改变了
D.
建筑物实际上十分高大,而看上去感觉没有那么高大
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【单选题】Wohin fährst du? (选出错误的回答)
A.
Ich habe eine Vorlesung.
B.
Jetzt machen wir Pause.
C.
Ich fahre nach Hause.
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【判断题】直齿圆柱齿轮的重合度小于斜齿圆柱齿轮的重合度,因此斜齿轮的承载能力大于直齿轮的承载能力。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】斜齿圆柱齿轮的重合度 (小于/大于)直齿圆柱齿轮的重合度,所以斜齿轮传动平稳,承载能力 (大/小),可用于高速重载的场合
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【判断题】比赛上半场结束,双方商议不休息直接进入下半场比赛,但有一名队员说要休息,裁判允许休息。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】----W ohin _________ du? ----- Nach Deutschland .
A.
fährt
B.
fährst
C.
fahrt
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【单选题】进站、出站、进路信号机及线路所的通过信号机,均以显示()为定位,自动闭塞区段的通过信号机,以显示进行信号为定位,接近、预告信号机及通过臂板,以显示进行信号为定位。
A.
停车信号
B.
进行信号
C.
注意信号
D.
警示信号
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【判断题】直齿圆柱齿轮的重合度小于斜齿圆柱齿轮的重合度,因此斜齿轮的承载能力大于直齿轮的承载能力。
A.
正确
B.
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