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参考答案：
举一反三
【单选题】文言的“识”和白话的“日记”之间构成“反讽”意义的小说是( )。
A.
《湘行散记》
B.
《莎菲女士日记》
C.
《大淖记事》
D.
《狂人日记》
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【单选题】兴奋性突触后电位的产生主要与后膜对哪种离子通透性增加有关
A.
Na+
B.
K+
C.
Ca2+
D.
C1—
E.
Mg2+
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【简答题】怎样看待《狂人日记》作为白话小说，但“识”（序）却采用了文言的形式。
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【单选题】I don' t have to introduce him to you ____ you know the boy.
A.
until
B.
unless
C.
since
D.
but
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【单选题】发动机油中添加的清净分散剂主要用于吸附机油中的（）
A.
低温油泥
B.
固体污染颗粒
C.
漆膜
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【单选题】I really don’t know_______ now.
A.
what to do
B.
to do what
C.
do what
D.
what doing
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【简答题】选择正确的引导词补全句子 1.I don't know ________ he will come.(that,if) 2.I believe ________ he is a good teacher.(that,if) 3.I want to know ________ you join this club.(why,what) 4.They asked ________ I came fro...
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【多选题】下列关于文言与白话的说法正确的是( )。
A.
文言文和白话文即古代汉语和现代汉语
B.
文言呈现汉语形象的审美特色
C.
白话文注重流畅通俗的功能
D.
文言和白话具有相同的文化修辞形象
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【单选题】简述《狂人日记》中“文言的小序”与“白话的正文”所构成的反讽意义。
A.
小说的正文是“狂人”的3节日记，用白话文写成，但正文前面有一“识”，也即小序，用的却是文言，文言在当时是没有身份地位的人使用的文体。小序除交代日记由来和“狂人”后来的情况等相关信息外，在思想立场上与“日记”形成一种对立。这种对立包含了作者对“狂人”的肯定，也说明其“撮录”《狂人日记》发表的目的是“供医家研究”。实际上，“狂人”才是清醒者，有病、需要“医家”医治的却是“作者”一类的人。所以，文言的“识”和白话的“日记”之间构成了一种“反讽”的意义，即本意是赞赏和肯定“狂人”的，却用否定的口吻;本意是嘲笑批判这些所谓正人君子的，却模拟他们轻蔑“狂人”。
B.
小说的正文是“狂人”的2节日记，用文言写成，但正文前面有一“识”，也即小序，用的却是白话文，文言在当时是有身份地位的人使用的文体。小序除交代日记由来和“狂人”后来的情况等相关信息外，在思想立场上与“日记”形成一种对立。这种对立包含了作者对“狂人”的否定，也说明其“撮录”《狂人日记》发表的目的是“供医家研究”。实际上，“狂人”才是清醒者，有病、需要“医家”医治的却是“作者”一类的人。所以，文言的“识”和白话的“日记”之间构成了一种“反讽”的意义，即本意是赞赏和肯定“狂人”的，却用否定的口吻;本意是嘲笑批判这些所谓正人君子的，却模拟他们轻蔑“狂人”。
C.
小说的正文是“狂人”的13节日记，用白话文写成，但正文前面有一“识”，也即小序，用的却是文言，文言在当时是有身份地位的人使用的文体。小序除交代日记由来和“狂人”后来的情况等相关信息外，在思想立场上与“日记”形成一种对立。这种对立包含了作者对“狂人”的否定，也说明其“撮录”《狂人日记》发表的目的是“供医家研究”。实际上，“狂人”才是清醒者，有病、需要“医家”医治的却是“作者”一类的人。所以，文言的“识”和白话的“日记”之间构成了一种“反讽”的意义，即本意是赞赏和肯定“狂人”的，却用否定的口吻;本意是嘲笑批判这些所谓正人君子的，却模拟他们轻蔑“狂人”。
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【单选题】I don’t know _________ the day after tomorrow.
A.
when does he come
B.
how will he come
C.
if he will come
D.
whether will he come
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《湘行散记》
B.
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《大淖记事》
D.
《狂人日记》
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A.
Na+
B.
K+
C.
Ca2+
D.
C1—
E.
Mg2+
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【单选题】I don' t have to introduce him to you ____ you know the boy.
A.
until
B.
unless
C.
since
D.
but
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【单选题】发动机油中添加的清净分散剂主要用于吸附机油中的（）
A.
低温油泥
B.
固体污染颗粒
C.
漆膜
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【单选题】I really don’t know_______ now.
A.
what to do
B.
to do what
C.
do what
D.
what doing
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【简答题】选择正确的引导词补全句子 1.I don't know ________ he will come.(that,if) 2.I believe ________ he is a good teacher.(that,if) 3.I want to know ________ you join this club.(why,what) 4.They asked ________ I came fro...
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【多选题】下列关于文言与白话的说法正确的是( )。
A.
文言文和白话文即古代汉语和现代汉语
B.
文言呈现汉语形象的审美特色
C.
白话文注重流畅通俗的功能
D.
文言和白话具有相同的文化修辞形象
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【单选题】简述《狂人日记》中“文言的小序”与“白话的正文”所构成的反讽意义。
A.
小说的正文是“狂人”的3节日记，用白话文写成，但正文前面有一“识”，也即小序，用的却是文言，文言在当时是没有身份地位的人使用的文体。小序除交代日记由来和“狂人”后来的情况等相关信息外，在思想立场上与“日记”形成一种对立。这种对立包含了作者对“狂人”的肯定，也说明其“撮录”《狂人日记》发表的目的是“供医家研究”。实际上，“狂人”才是清醒者，有病、需要“医家”医治的却是“作者”一类的人。所以，文言的“识”和白话的“日记”之间构成了一种“反讽”的意义，即本意是赞赏和肯定“狂人”的，却用否定的口吻;本意是嘲笑批判这些所谓正人君子的，却模拟他们轻蔑“狂人”。
B.
小说的正文是“狂人”的2节日记，用文言写成，但正文前面有一“识”，也即小序，用的却是白话文，文言在当时是有身份地位的人使用的文体。小序除交代日记由来和“狂人”后来的情况等相关信息外，在思想立场上与“日记”形成一种对立。这种对立包含了作者对“狂人”的否定，也说明其“撮录”《狂人日记》发表的目的是“供医家研究”。实际上，“狂人”才是清醒者，有病、需要“医家”医治的却是“作者”一类的人。所以，文言的“识”和白话的“日记”之间构成了一种“反讽”的意义，即本意是赞赏和肯定“狂人”的，却用否定的口吻;本意是嘲笑批判这些所谓正人君子的，却模拟他们轻蔑“狂人”。
C.
小说的正文是“狂人”的13节日记，用白话文写成，但正文前面有一“识”，也即小序，用的却是文言，文言在当时是有身份地位的人使用的文体。小序除交代日记由来和“狂人”后来的情况等相关信息外，在思想立场上与“日记”形成一种对立。这种对立包含了作者对“狂人”的否定，也说明其“撮录”《狂人日记》发表的目的是“供医家研究”。实际上，“狂人”才是清醒者，有病、需要“医家”医治的却是“作者”一类的人。所以，文言的“识”和白话的“日记”之间构成了一种“反讽”的意义，即本意是赞赏和肯定“狂人”的，却用否定的口吻;本意是嘲笑批判这些所谓正人君子的，却模拟他们轻蔑“狂人”。
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【单选题】I don’t know _________ the day after tomorrow.
A.
when does he come
B.
how will he come
C.
if he will come
D.
whether will he come
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