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【简答题】
刘老师利用班会课开展 “独一无二的我”的主题班会活动 ,用来提高学生们的自信心。首先,她给每位学生发一粒花生种子,让学生自己观察属于自己的颗花生。再让学生们将花生按照组别放在一起,然后在小组内去找属于自己的那颗。结果没多久,学生们很快就找到了自己的花生。之后刘老师让学生们在小组内分享自己身上的优点和缺点,并让其他同学相互说说对方的优点。 班会过后,学生们对独一无二的自己有了更深的认识,变得更加自信了。以前在不喜欢与同学交流,班会课后发现原来在同学眼中的自己有那么多优点,也逐渐喜欢去融入集体了。妈妈为了感谢刘老师,给刘老师在微信上转了 400 元红包,并希望刘老师继续关注小面。刘老师没有收红包,并说道:“关心是我应该做的,希望以后我们能一起帮助她健康快乐成长。” 问题 : 请结合材料 ,从 教 师职业道德的角度,分析刘老师的教育行为
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举一反三
【单选题】一个绝热容器,用质量可忽略的绝热板分成体积相等的两部分。两边分别装入质量相等、温度相同的 H 2 和 O 2 。开始时绝热板 P 固定。然后释放之,板 P 将发生移动(绝热板与容器壁之间不漏气且摩擦可以忽略不计),在达到新的平衡位置后,若比较两边温度的高低,则结果是:
A.
H 2 比 O 2 温度高
B.
H 2 比 O 2 温度低
C.
两边温度相等且等于原来的温度
D.
两边温度相等但比原来的温度降低了
【单选题】一个绝热容器，用质量可忽略的绝热板分成体积相等的两部分。两边分别装入质量相等、温度相同的氢气与氧气，开始时隔板固定。隔板释放后将发生移动，在达到新的平衡位置后( )。
A.
氢气比氧气温度高
B.
氢气比氧气温度低
C.
两边温度相等
D.
不能确定
【单选题】一个绝热容器，用质量可忽略的绝热板分成体积相等的两部分。两边分别装入质量相等、温度相同的H2和O2。开始时绝热板P固定。然后释放之，板P将发生移动(绝热板与容器壁之间不漏气且摩擦可以忽略不计)，在达到新的平衡位置后，若比较两边温度的高低，则结果是：( )。
A.
H2比O2温度高
B.
O2比H2温度高
C.
两边温度相等且等于原来的温度
D.
两边温度相等但比原来的温度降低了
【单选题】一个绝热容器,用质量可忽略的绝热板分成体积相等的两部分,两边分别装入质量相等、温度相同的氧气 和氢 气 。开始绝热板 固定,然后释放之,板 将发生移动(绝热板与容器壁之间不漏气且摩擦可以忽略不计)。在达到新的平衡位置后,若比较两边温度的高低,则结果是:
A.
氢气比 氧气 温度高
B.
氧气 比 氢气 温度高
C.
两边温度相等且等于原来的温度
D.
两边温度相等但比原来的温度降低了
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