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【多选题】
翻转课堂的特征有哪些?A.
教学结构颠倒，有效优化认知环节
B.
教学资源共享，实现内容动态发展
C.
师生互动增加，促进师生、生生交流
D.
教学方式变革，促使学生个性化学习
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反馈参考答案：
举一反三
【单选题】She didn’t pass the exams because she________ her lessons well.
A.
wasn’t prepared
B.
wasn’t been prepared
C.
hadn’t prepared
D.
was preparing
【单选题】在气相色谱分析中,当用非极性固定液来分离非极性组分时,各组分的出峰顺序是( )o
A.
按质量的大小,质量小的组分先出
B.
按沸点的大小,沸点小的组分先出
C.
按极性的大小,极性小的组分先出
D.
无法确定
【单选题】在气相色谱分析中，当用非极性固定液来分离非极性组分时，各组分的出峰顺序是( )。
A.
按质量的大小，质量小的组分先出
B.
按沸点的大小，沸点小的组分先出
C.
按极性的大小，极性小的组分先出
D.
无法确定
【单选题】法国管理学家法约尔认为组成管理这种活动的几种要素是( )
A.
计划、组织、指挥、领导和协调
B.
计划、组织、指挥、领导和控制
C.
计划、组织、指挥、协调和控制
D.
计划、组织、领导、控制
【单选题】在气相色谱分析中,当用非极性固定液来分离非极性组分时,各组分的出峰顺序是 ( )。
A.
按沸点的大小，沸点小的组分先出
B.
按质量的大小，质量小的组分先出
C.
无法确定
D.
按极性的大小，极性小的组分先出
【单选题】在气相色谱分析中，当用非极性固定液来分离非极性组份时，各组份的出峰顺序是()
A.
按质量的大小，质量小的组份先出
B.
按沸点的大小，沸点小的组份先出
C.
按极性的大小，极性小的组份先出
D.
无法确定
【简答题】A．She wasn't able to produce a single book. B．She wasn't able to have a rest for a whole year. C．She hadn't seen a change for the better. D．She found his dream would never come true.
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