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【单选题】
细胞氧化过程中，电子传递主要发生在()。A.
线粒体基质
B.
线粒体内膜
C.
细胞基质
D.
膜间隙
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举一反三
【多选题】在教小学数学“按比例分配”时,教师在讲新课前向全班提间,把12棵树分给两个组去栽。每个小组分几棵?" 学生齐声回答:“6棵!”教师问:“有没有不同意见呢?”发现孙同学眉头微造,就提醒说:“大家要认真思考,有同学可能把你们的答案推翻了哦。”学生们于是开始思考,很快包括孙同学在内的几个学生举手,孙同学起来回答说:“老师,每组分6棵不一定对。“教师紧接着问:“为什么?”孙同学继续说:“因为题中没有说怎么...
A.
采用了启发式教学
B.
借鉴了奥苏贝尔的有意义学习理论
C.
采取了让学生感知实物来激发其求知欲的方法
D.
该教师的导入属于杜威五步教学法中的问题阶段
E.
该教师的导入属于赫尔巴特五段教学法中的系统阶段
【多选题】在教小学数学“按比例分配”时,教师在讲新课前向全班提问:“把12棵树分给两个组去栽,每个小组分几棵?” 学生齐声回答:“6棵!“ 教师问:“有没有不同意见呢?” 发现孙同学眉头微蹙,教师就提醒说:“大家要认真思考,欧同学可能把你们的答案推翻了哦。”同学人于是开始思考,很快包括孙同学在内的几个学生举手。孙同学起来回答说:“老师,每组分6棵不一定对。”教师紧接着问:“为什么?” 孙同学继续说:“因为题...
A.
采用了启发式教学
B.
借鉴了奥索贝尔的有意义学习理论
C.
采取了让学生感知实物来激发其求知欲的方法
D.
该教师的导入属于杜威五步教学法的问题阶段
E.
该教师的导入属于赫尔巴特五段教学法中的系统阶段
【单选题】颗粒性肾固缩是下列哪项疾病的肉眼形态?
A.
急性弥漫性增生性肾小球肾炎
B.
急性肾盂肾炎
C.
毛细血管外增生性肾小球肾炎
D.
慢性硬化性肾小球肾炎
E.
膜性肾小球肾炎
【单选题】以下说法正确的是( )。
A.
海洋约占地球表面积的71%,所以地球上不缺水,人类可以随意使用水资源,不必节约
B.
海水淡化的主要方法有蒸馏法、电渗析法、离子交换法
C.
海水淡化的各种方法中,蒸馏法的成本比较低
D.
以上说法都正确
【单选题】下列说法正确的是( )。
A.
海洋约占地球表面积的71%，所以地球上不缺水，人类可以随意使用水资源，不必节约
B.
海水淡化的主要方法有蒸馏法、电渗析法和离子交换法
C.
海水淡化的各种方法中，蒸馏法的成本最低
D.
以上说法都正确
【单选题】地球上71%的面积覆盖着水，水是生命之源，也是重要的溶剂，下列说法正确的是（ ）
A.
将1gCaO投入到99g水中，溶质的质量分数1%
B.
常温下KNO 3 、Ca（OH） 2 的饱和溶液降温后仍是饱和溶液
C.
将NaCl、蔗糖溶于水后，溶质均以分子形式存在
D.
溶质在溶解的过程中，有的放出热量，有的吸收热量
【单选题】阅读下面高中语文必修（3）《琵琶行》的教学片段，按要求答题。教师导入新课后，让学生默读课文，找出自己不懂的问题，默读结束后，学生开始提问：生1："主人下马客在船怎么翻译？"生2："这首诗为什么要有’无管弦"转轴拨弦’等音乐描写？"生3："故事情节怎么概括？"生4："秋江月夜的景物描写作用是什么？"生5："诗歌肯定要有情感抒发，文中重要的情感描写的是什么？"共有15个学生提出了问题（有些问题是重复的...
A.
这节课是以学生为中心，学生提问，学生回答，学生完全成了课堂的主角
B.
这样的课堂教学中，教师是作为一个主持人存在，体现了教师的引导作用
C.
学生"问答式"教学，解决了阅读中的问题，有利于学生对文本的整体把握
D.
这节课缺乏教师的有效引导，学生提出的多是虚假的问题，教学重点不突出
【单选题】（ ）是教师按一定的教学要求向学生提出问题让学生回答，通过问答、对话的形式来引导学生思考、探究，获取或巩固知识，促进学生智能发展的方法。亦叫问答法。
A.
讲授法
B.
谈话法
C.
讨论法
D.
演示法
【单选题】以下选项中属于阿片类物质药理作用的是
A.
临床 “三联征”，表现为：昏迷、针尖样瞳孔和呼吸抑制（呼吸节律变慢、深度变浅，严重时可降至2-4次/分钟）。其它表现有皮肤湿冷、体温降低、紫绀、肺水肿、心律减慢、休克、下颌松弛及舌后坠等。
B.
渴求感、恶心、呕吐、肌肉疼痛、骨关节痛、腹痛、不安、食欲差、疲乏、发冷、发热等症状
C.
三流（流泪、流涕、出汗）、哈欠、喷嚏、瞳孔扩大、鸡皮征、血压升高、脉搏和呼吸加快、体温升高、震颤、腹泻、失眠、男性自发泄精、女性出现性兴奋等体征
D.
镇痛、镇静、呼吸抑制、止泻、镇咳、催吐、缩瞳
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