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【单选题】
《神曲》是世界各国人民珍视的文学遗产,它的作者是文艺复兴的先驱()
A.
达•芬奇
B.
但丁
C.
莎士比亚
D.
拉斐尔
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参考答案:
举一反三
【单选题】销售 / 市场人员使用自己的账号(或错误的账号)帮助学校搭建微服务平台后,如何退出/转移该单位?
A.
在用户管理中将自己移出单位
B.
在学习通-我-账号管理中退出对应单位
C.
在设置-单位转让中将创建者权限转给正确的账号,然后让管理员在用户管理中将自己移出该单位
D.
在设置-管理员设置中设置正确的账号为一级管理员,然后让管理员在用户管理中将自己移出该单位
查看完整题目与答案
【判断题】两根一端固定一端自由的细长压杆,若它们的材料、横截面面积均相同,一杆的长度是另一杆的 2 倍,则在相同的轴力作用下,长杆一定先失稳。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【简答题】支架式教学的基本思路是什么?举例说明如何为学习活动搭建支架?
查看完整题目与答案
【单选题】横截面和材料均相同的两根等长细长压杆, A 为两端铰支, B 为一端固定另一端自由,则前者与后者临界压力之比为( )
A.
1:2
B.
2:1
C.
4 :1
D.
1 :4
查看完整题目与答案
【单选题】一端 自由 ,另一端固定的细长杆的长度因数为
A.
0.5
B.
0.7
C.
1
D.
2
查看完整题目与答案
【单选题】在电路中, R 1 = 1 KΩ , R F =1KΩ , R 2 = 1 KΩ , R 3 =1KΩ , u I = 1 V , u o =( )
A.
-1V
B.
1V
C.
2V
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【单选题】下面哪一项描述了社会建构主义学习观?
A.
维果茨基认为学习是通过学生与老师之间或学生与学生之间的动态互动实现的。在老师通过提问和解释等精心的搭建手架,能力比较高的同学的帮助下,学习者会达到更高的理解层面,并充分挖掘自己在学习技能与知识方面的潜力。
B.
学习是基于自己的经验和已有的知识建构意义的过程。教育是为了发展心智,而不仅仅是为了实际或回忆所学习的知识。
C.
人们可以和动物那样,通过刺激反应的训练来习得语言。
D.
如果语言是习得的行为那么儿童是如何生成他从未听过的话语的?乔姆斯基认为语言学习不是习惯的养成,很大程度上是对规则系统的习得。人们可以利用有限的规则产出无限的句子。
查看完整题目与答案
【单选题】横截面和材料均相同的两根等长细长压杆,A杆为两端铰支,B杆为一端固定另一端自由,则A杆与B杆临界压力之比为___________。
A.
1:2
B.
2:1
C.
1:4
D.
4:1
查看完整题目与答案
【简答题】已知 是方程x﹣ky=1的解,那么k=( ).
查看完整题目与答案
【单选题】一端固定、另一端自由的细长压杆,若把自由端改为固定端,其他条件不变,则改变后杆的临界力是原来的()。
A.
2倍
B.
8倍
C.
16倍
D.
18倍
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C.
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A.
正确
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错误
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A.
1:2
B.
2:1
C.
4 :1
D.
1 :4
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A.
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0.7
C.
1
D.
2
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A.
-1V
B.
1V
C.
2V
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A.
维果茨基认为学习是通过学生与老师之间或学生与学生之间的动态互动实现的。在老师通过提问和解释等精心的搭建手架,能力比较高的同学的帮助下,学习者会达到更高的理解层面,并充分挖掘自己在学习技能与知识方面的潜力。
B.
学习是基于自己的经验和已有的知识建构意义的过程。教育是为了发展心智,而不仅仅是为了实际或回忆所学习的知识。
C.
人们可以和动物那样,通过刺激反应的训练来习得语言。
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A.
1:2
B.
2:1
C.
1:4
D.
4:1
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【单选题】一端固定、另一端自由的细长压杆,若把自由端改为固定端,其他条件不变,则改变后杆的临界力是原来的()。
A.
2倍
B.
8倍
C.
16倍
D.
18倍
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