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A．mammal B．reptile C．animal D．creature
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参考答案：
举一反三
【单选题】有一台他励直流电动机,其数据如下: P N =96kW , U N =500V , I N =200A , n N =1350r/m, 电枢回路总电阻 Ra=0.08 欧,略去电枢反应,额定负载下稳态时电动机的电磁转矩为
A.
684.7Nm
B.
688.5Nm
C.
680.7Nm
D.
694.7Nm
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【单选题】扁鹊受业的老师是( )
A.
钱颢
B.
吕君
C.
长桑君
D.
许文懿
E.
罗知悌
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【单选题】()省的西和被农业部认定为“中国半夏之乡”。
A.
甘肃
B.
新疆
C.
陕西
D.
宁夏
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【单选题】如果列联表有两个以上的单元,不能应用 检验的条件是( )
A.
20%的单元期望频数大于5
B.
20%的单元期望频数人小于5
C.
10%的单元期望频数人大于5
D.
10%的单元期望频数人小于5
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【单选题】《金锁记》的编剧是
A.
余文君
B.
王安祈
C.
张爱玲
D.
田沁鑫
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【多选题】下列选项中，属于“战国四公子”的是() 。
A.
信陵君魏无忌
B.
孟尝君田文
C.
平原君赵胜
D.
春申君黄歇
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【多选题】l999年5月甲因电视机出现故障送至乙处修理。由于甲逾期未支付修理费，乙将电视机留置，并通知甲应在30日内支付其应付的费用，但甲仍未能按期交付，乙遂将该电视机变价受偿。下列表述正确的是？（）
A.
乙通知甲支付费用的期限符合法律规定
B.
乙对该电视机有留置权
C.
甲应承担违约责任
D.
甲乙之间成立承揽合同
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【单选题】如果列联表有两个以上的单元,不能应用卡方检验的条件是
A.
20%的单元期望频数 大于5
B.
20%的单元期望频数 小于5
C.
10%的单元期望频数 大于5
D.
10%的单元期望频数 小于5
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【判断题】西和被农业部认定为“中国半夏之乡”。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列对课文的理解和判断,不正确的一项是( )
A.
《采石工》通过对劳动环境和劳动场面的描写，赞扬了采石工与寂寞、困难苦斗，不畏艰难、坚忍不拔的硬汉精神，充满了对这一劳动群体的崇敬与赞美，歌颂了劳动和劳动者的伟大。
B.
《春末闲谈》看似随意为文，实则结构严谨，由细腰蜂麻醉青虫为幼蜂储食写起，然后由古到今，由中到外，揭批了统治者麻痹人民的种种伎俩，最后指明它们不能得逞的根本原因，丰富了主题。
C.
《序》是一篇史论性文章，论述了 “ 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 ” 这一历史盛衰规律，文章用借古讽今的手法对南宋统治者进行了劝谏。
D.
《获得教养的途径》一文，作者把 “ 真正的修养 ” 界定为 “ 为了自我完善 ” ， “ 找到生活的意义 ” ；另外作者认为获得教养最重要的途径之一，是 “ 研读世界文学 ” 。
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A.
684.7Nm
B.
688.5Nm
C.
680.7Nm
D.
694.7Nm
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【单选题】扁鹊受业的老师是( )
A.
钱颢
B.
吕君
C.
长桑君
D.
许文懿
E.
罗知悌
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【单选题】()省的西和被农业部认定为“中国半夏之乡”。
A.
甘肃
B.
新疆
C.
陕西
D.
宁夏
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【单选题】如果列联表有两个以上的单元,不能应用 检验的条件是( )
A.
20%的单元期望频数大于5
B.
20%的单元期望频数人小于5
C.
10%的单元期望频数人大于5
D.
10%的单元期望频数人小于5
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【单选题】《金锁记》的编剧是
A.
余文君
B.
王安祈
C.
张爱玲
D.
田沁鑫
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【多选题】下列选项中，属于“战国四公子”的是() 。
A.
信陵君魏无忌
B.
孟尝君田文
C.
平原君赵胜
D.
春申君黄歇
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【多选题】l999年5月甲因电视机出现故障送至乙处修理。由于甲逾期未支付修理费，乙将电视机留置，并通知甲应在30日内支付其应付的费用，但甲仍未能按期交付，乙遂将该电视机变价受偿。下列表述正确的是？（）
A.
乙通知甲支付费用的期限符合法律规定
B.
乙对该电视机有留置权
C.
甲应承担违约责任
D.
甲乙之间成立承揽合同
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【单选题】如果列联表有两个以上的单元,不能应用卡方检验的条件是
A.
20%的单元期望频数 大于5
B.
20%的单元期望频数 小于5
C.
10%的单元期望频数 大于5
D.
10%的单元期望频数 小于5
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【判断题】西和被农业部认定为“中国半夏之乡”。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列对课文的理解和判断,不正确的一项是( )
A.
《采石工》通过对劳动环境和劳动场面的描写，赞扬了采石工与寂寞、困难苦斗，不畏艰难、坚忍不拔的硬汉精神，充满了对这一劳动群体的崇敬与赞美，歌颂了劳动和劳动者的伟大。
B.
《春末闲谈》看似随意为文，实则结构严谨，由细腰蜂麻醉青虫为幼蜂储食写起，然后由古到今，由中到外，揭批了统治者麻痹人民的种种伎俩，最后指明它们不能得逞的根本原因，丰富了主题。
C.
《序》是一篇史论性文章，论述了 “ 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 ” 这一历史盛衰规律，文章用借古讽今的手法对南宋统治者进行了劝谏。
D.
《获得教养的途径》一文，作者把 “ 真正的修养 ” 界定为 “ 为了自我完善 ” ， “ 找到生活的意义 ” ；另外作者认为获得教养最重要的途径之一，是 “ 研读世界文学 ” 。
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