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参考答案：
举一反三
【单选题】我们对学生研究性学习效果的评价过程中关注的应是学生在学习过程中所表现出来的（）而不是研究的一个结果。
A.
对问题一针见血的直觉能力
B.
情商和智商
C.
学习态度，合作精神，探究精神和和学习能力
D.
数据搜集、整理及论文写作能力
查看完整题目与答案
【单选题】某教师在上语文写作课时，外面飘起的雪花吸引了学生的大部分注意力，该教师灵机一动，临时决定进行过程为赏雪、说雪、戏雪、写雪的活动体验课，并收到了非常好的效果。对该教师的教学评价不恰当的是（）。
A.
这堂语文课充分的体现了语文课堂是生成的，与预设无关
B.
体现了写作应该从学生的生活视野和感性经验中取材立意
C.
该课同时锻炼了学生的口语交际能力和写作能力
D.
体现了教师激发和保护学生写作兴趣的能力
查看完整题目与答案
【单选题】根据巴普洛夫的高级神经活动类型说，胆汁质的神经过程基本特征是
A.
强、不均衡
B.
弱
C.
强、均衡、灵活
D.
强、均衡、不灵活
E.
强、不均衡、不灵活
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【简答题】保温结构一般有( )、( )和( )三部分组成。
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【单选题】甜瓜管理最关键技术措施,栽培成败的关键是
A.
温度
B.
土壤水分
C.
整枝摘心
D.
空气湿度
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【单选题】管道保温结构一般有保温层、防潮层和（）三部分组成。
A.
保护层
B.
隔热层
C.
防漏层
D.
绝缘层
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【多选题】根据巴普洛夫的高级神经活动类型说,将气质分了哪些类型?
A.
胆汁质
B.
粘液质
C.
抑郁质
D.
多血质
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【多选题】评价学生的写作能力,应关注学生( )
A.
是否有写作的兴趣和良好的习惯
B.
是否表达了真情实感
C.
表达是否得体恰当
D.
是否有创意性的表达
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【单选题】创新思维决定了创新的产生，创新激情决定了创新的成果和水平，科技素质是创新的基础。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】某教师在上语文写作课时，外面飘起的雪花吸引了学生的大部分注意力，该教师灵机一动，临时决定进行过程为赏雪、说雪、戏雪、写雪的活动体验课，并收到了非常好的效果。对该教师的教学评价不恰当的是（）。
A.
这堂语文课充分地体现了语文课堂是生成的.与预设无关
B.
体现了写作应该从学生的生活视野和感性经验中取材立意
C.
该课同时锻炼了学生的口语交际能力和写作能力
D.
体现了教师激发和保护学生写作兴趣的能力
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C.
学习态度，合作精神，探究精神和和学习能力
D.
数据搜集、整理及论文写作能力
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【单选题】某教师在上语文写作课时，外面飘起的雪花吸引了学生的大部分注意力，该教师灵机一动，临时决定进行过程为赏雪、说雪、戏雪、写雪的活动体验课，并收到了非常好的效果。对该教师的教学评价不恰当的是（）。
A.
这堂语文课充分的体现了语文课堂是生成的，与预设无关
B.
体现了写作应该从学生的生活视野和感性经验中取材立意
C.
该课同时锻炼了学生的口语交际能力和写作能力
D.
体现了教师激发和保护学生写作兴趣的能力
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【单选题】根据巴普洛夫的高级神经活动类型说，胆汁质的神经过程基本特征是
A.
强、不均衡
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弱
C.
强、均衡、灵活
D.
强、均衡、不灵活
E.
强、不均衡、不灵活
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温度
B.
土壤水分
C.
整枝摘心
D.
空气湿度
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【单选题】管道保温结构一般有保温层、防潮层和（）三部分组成。
A.
保护层
B.
隔热层
C.
防漏层
D.
绝缘层
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【多选题】根据巴普洛夫的高级神经活动类型说,将气质分了哪些类型?
A.
胆汁质
B.
粘液质
C.
抑郁质
D.
多血质
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【多选题】评价学生的写作能力,应关注学生( )
A.
是否有写作的兴趣和良好的习惯
B.
是否表达了真情实感
C.
表达是否得体恰当
D.
是否有创意性的表达
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【单选题】创新思维决定了创新的产生，创新激情决定了创新的成果和水平，科技素质是创新的基础。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】某教师在上语文写作课时，外面飘起的雪花吸引了学生的大部分注意力，该教师灵机一动，临时决定进行过程为赏雪、说雪、戏雪、写雪的活动体验课，并收到了非常好的效果。对该教师的教学评价不恰当的是（）。
A.
这堂语文课充分地体现了语文课堂是生成的.与预设无关
B.
体现了写作应该从学生的生活视野和感性经验中取材立意
C.
该课同时锻炼了学生的口语交际能力和写作能力
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