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【单选题】
已知(AX)=1234H，执行下述三条指令后，AX=( ) MOVBX,AX NEGBX ADDAX,BX
A.
1234H
B.
0EDCCH
C.
6DCCH
D.
0000H
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参考答案：
举一反三
【单选题】The bombing campaign in Afghanistan has worsened the environmental disaster that was initiated by years of civil conflict and drought. The country's remaining forests me being bombed or burned in the ...
A.
Struggling for the Wild Animal Conservation.
B.
How to Protect Animals?
C.
Success and Failure in Environmental Protection.
D.
Human Being and Nature.
查看完整题目与答案
【单选题】形态细长、梭形或鼓槌状，有芽胞，有周鞭毛的厌氧菌是（）
A.
脆弱类杆菌
B.
产黑素类杆菌
C.
具核类杆菌
D.
破伤风梭菌
E.
乳酸杆菌
查看完整题目与答案
【单选题】职业道德品质的结构因素包含职业道德认识、职业道德情感、()、职业道德行为四个方面。
A.
职业道德思想
B.
职业道德目标
C.
职业道德意志
D.
职业道德目的
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【简答题】The method ( )is called by the FXMLLoader before the GUI is displayed.
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【单选题】儒家思想中包含了很多生态智慧,对于当代生态文明建设具有十分重要的借鉴意义。要充分挖掘这些宝贵的思想和智慧,构建生态文明,促进人与自然的和谐相处,为人类创造良好的生存环境。儒家伦理在完善当代道德教育、提高全民道德素质、提升人生境界等方面具有独特的功能与价值。当代道德教育应当吸收儒家伦理中以“仁、义、礼、智、信”为代表的一系列思想精华,并将这些精华融入道德教育,使道德教育内涵更加丰富。儒家礼乐教化思想...
A.
现代社会建设离不开儒家思想
B.
儒家思想影响生态文明、德育和社会秩序的建设
C.
我们应将儒学在世界范围内传播并加以传承
D.
儒家思想为建设服务型政府提供了借鉴意义
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【单选题】我国古典园林构景中,把园外或远处的景,组合到园内的景观画面中来,使空间推展极远。这一远景处理手法为( )。
A.
抑景
B.
对景
C.
借景
D.
框景
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【多选题】厨师的道德素质，也称“厨德”，包含哪几方面？
A.
良好的思想品德
B.
全心全意为顾客服务的精神
C.
良好的敬业精神
D.
良好的心理素质
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【单选题】形态细长、梭形或鼓槌状，有芽胞，有周鞭毛的厌氧菌是（）
A.
脆弱类杆菌
B.
产黑素类杆菌
C.
具核梭杆菌
D.
破伤风梭菌
E.
乳酸杆菌
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【判断题】“以人为本”包含了四方面内容：一是群众利益问题，二是群众的基本权益问题，三是人民群众的综合素质，即思想道德素质、科学文化素质和身体心理健康素质，四是人民群众的社会保障问题。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】思想道德修养与法律基础课包含丰富的( )
A.
人生哲学知识
B.
伦理道德知识
C.
公民整体素质
D.
技术技能素质
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C.
Success and Failure in Environmental Protection.
D.
Human Being and Nature.
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A.
脆弱类杆菌
B.
产黑素类杆菌
C.
具核类杆菌
D.
破伤风梭菌
E.
乳酸杆菌
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【单选题】职业道德品质的结构因素包含职业道德认识、职业道德情感、()、职业道德行为四个方面。
A.
职业道德思想
B.
职业道德目标
C.
职业道德意志
D.
职业道德目的
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A.
现代社会建设离不开儒家思想
B.
儒家思想影响生态文明、德育和社会秩序的建设
C.
我们应将儒学在世界范围内传播并加以传承
D.
儒家思想为建设服务型政府提供了借鉴意义
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【单选题】我国古典园林构景中,把园外或远处的景,组合到园内的景观画面中来,使空间推展极远。这一远景处理手法为( )。
A.
抑景
B.
对景
C.
借景
D.
框景
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A.
良好的思想品德
B.
全心全意为顾客服务的精神
C.
良好的敬业精神
D.
良好的心理素质
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A.
脆弱类杆菌
B.
产黑素类杆菌
C.
具核梭杆菌
D.
破伤风梭菌
E.
乳酸杆菌
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【判断题】“以人为本”包含了四方面内容：一是群众利益问题，二是群众的基本权益问题，三是人民群众的综合素质，即思想道德素质、科学文化素质和身体心理健康素质，四是人民群众的社会保障问题。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】思想道德修养与法律基础课包含丰富的( )
A.
人生哲学知识
B.
伦理道德知识
C.
公民整体素质
D.
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