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举一反三
【简答题】以涂尔干为代表的教育目的观是 。
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【简答题】拿起;捡起;提起
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【单选题】以涂尔干为代表的教育目的观是 。
A.
个人本位
B.
文化本位
C.
宗教本位
D.
社会本位
查看完整题目与答案
【单选题】《人境庐诗抄》是()写的。
A.
顾炎武
B.
章太炎
C.
王国维
D.
黄遵宪
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【单选题】不属于（）校园招聘的优势。
A.
招募成本较高
B.
学生的可塑性强
C.
有助于宣传企业形象
D.
候选人专业多样化，可满足企业多方面需求有助于宣传企业形象
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【单选题】以涂尔干为代表的教育目的观是( )。
A.
个人本位论
B.
社会本位论
C.
多元化目的
D.
文化本位论
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【单选题】《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对7—9年级的学习内容和要求不包括（）。
A.
能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右
B.
养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围
C.
能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式
D.
作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于800字的习作
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【单选题】以涂尔干为代表的教育目的观是( )。
A.
个人本位论
B.
宗教本位论
C.
完满生活论
D.
社会本位论
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【单选题】以涂尔干为代表的教育目的观是( )
A.
个人本位
B.
社会本位
C.
集体本位
D.
个体和社会统一
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【简答题】拿起；捡起；提起A. pick up
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A.
个人本位
B.
文化本位
C.
宗教本位
D.
社会本位
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【单选题】《人境庐诗抄》是()写的。
A.
顾炎武
B.
章太炎
C.
王国维
D.
黄遵宪
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【单选题】不属于（）校园招聘的优势。
A.
招募成本较高
B.
学生的可塑性强
C.
有助于宣传企业形象
D.
候选人专业多样化，可满足企业多方面需求有助于宣传企业形象
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【单选题】以涂尔干为代表的教育目的观是( )。
A.
个人本位论
B.
社会本位论
C.
多元化目的
D.
文化本位论
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【单选题】《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对7—9年级的学习内容和要求不包括（）。
A.
能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右
B.
养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围
C.
能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式
D.
作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于800字的习作
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【单选题】以涂尔干为代表的教育目的观是( )。
A.
个人本位论
B.
宗教本位论
C.
完满生活论
D.
社会本位论
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【单选题】以涂尔干为代表的教育目的观是( )
A.
个人本位
B.
社会本位
C.
集体本位
D.
个体和社会统一
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【简答题】拿起；捡起；提起A. pick up
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