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【单选题】
单选题-何药易于通过血脑屏障?
A.
肾上腺素
B.
去甲肾上腺素
C.
东莨菪碱
D.
多巴胺
E.
新斯的明
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参考答案：
举一反三
【多选题】对于在社会化的过程中社会化的实施者与社会对象的关系的理解可分为三种( ).
A.
教化论
B.
学习论
C.
互动论
D.
控制论
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【单选题】某放大电路在负载开路时的输出电压为 4V ,接入 3k W 的负载电阻后,输出电压为 3V 。说明放大电路的输出电阻为 。
A.
10KΩ
B.
1KΩ
C.
0.5KΩ
D.
2KΩ
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【判断题】文化环境对作业的影响并不大
A.
正确
B.
错误
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【单选题】某放大电路在负载开路时的输出电压为4V，接入3kW的负载电阻后，输出电压为3V。说明放大电路的输出电阻为 。
A.
10 k W
B.
2 k W
C.
1k W
D.
0.5k W
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【单选题】为下面各句子的横线处选择一组正确的词语( )。①美国对伊拉克的军事行动，引起了世界各国爱好和平的人们的极大______，他们纷纷走上街头，举行各种各样的抗议活动。②俗语说“忠厚是无用的别名”，也许太______一点吧，但仔细想起来，却也并无教人作恶的意思，只是经验的教训。③这个创造性的设计，不但______了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击...
A.
愤怒 苛刻 节约
B.
愤怒 刻薄 节俭
C.
愤慨 刻薄 节约
D.
愤慨 苛刻 节俭
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【单选题】某放大电路在负载开路时的输出电压为4V,接入3k W 的负载电阻后,输出电压为3V。说明放大电路的输出电阻为 。
A.
1k W
B.
0.5 k W
C.
10 k W
D.
2 k W
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【单选题】某放大电路在负载开路时的输出电压为4V，接入3kW的负载电阻后，输出电压为3V。说明放大电路的输出电阻为（ ）
A.
0.5kΩ
B.
2kΩ
C.
1kΩ
D.
10kΩ
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【单选题】某放大电路在负载开路时的输出电压为4V，接入3K 的负载电阻的输出电压降为3V，这说明放大电路的输出电阻为
A.
10K
B.
2K
C.
1K
D.
0.5K
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【多选题】对于在社会化的过程中社会化的实施者与社会化对象之间的关系或机制的理解可以分为三种，即(    )。
A.
教化论
B.
学习论
C.
整合论
D.
互动论
E.
冲突论
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【多选题】儿童对词、句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展与获得的总体特点是（）。
A.
词性不确定
B.
能够有意识并自觉调节自己的发音
C.
根据当前的语境和已有的经验猜测语词的意思
D.
对语义的理解经历理解词或句子所表达的基本语义关系，理解语言的实用意义和理解句子的各个词语的含义等几个阶段
E.
儿童最早获得的是专有名词，然后逐渐获得普通名词、相对词等
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A.
教化论
B.
学习论
C.
互动论
D.
控制论
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【单选题】某放大电路在负载开路时的输出电压为 4V ,接入 3k W 的负载电阻后,输出电压为 3V 。说明放大电路的输出电阻为 。
A.
10KΩ
B.
1KΩ
C.
0.5KΩ
D.
2KΩ
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【判断题】文化环境对作业的影响并不大
A.
正确
B.
错误
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【单选题】某放大电路在负载开路时的输出电压为4V，接入3kW的负载电阻后，输出电压为3V。说明放大电路的输出电阻为 。
A.
10 k W
B.
2 k W
C.
1k W
D.
0.5k W
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【单选题】为下面各句子的横线处选择一组正确的词语( )。①美国对伊拉克的军事行动，引起了世界各国爱好和平的人们的极大______，他们纷纷走上街头，举行各种各样的抗议活动。②俗语说“忠厚是无用的别名”，也许太______一点吧，但仔细想起来，却也并无教人作恶的意思，只是经验的教训。③这个创造性的设计，不但______了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击...
A.
愤怒 苛刻 节约
B.
愤怒 刻薄 节俭
C.
愤慨 刻薄 节约
D.
愤慨 苛刻 节俭
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【单选题】某放大电路在负载开路时的输出电压为4V,接入3k W 的负载电阻后,输出电压为3V。说明放大电路的输出电阻为 。
A.
1k W
B.
0.5 k W
C.
10 k W
D.
2 k W
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【单选题】某放大电路在负载开路时的输出电压为4V，接入3kW的负载电阻后，输出电压为3V。说明放大电路的输出电阻为（ ）
A.
0.5kΩ
B.
2kΩ
C.
1kΩ
D.
10kΩ
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【单选题】某放大电路在负载开路时的输出电压为4V，接入3K 的负载电阻的输出电压降为3V，这说明放大电路的输出电阻为
A.
10K
B.
2K
C.
1K
D.
0.5K
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【多选题】对于在社会化的过程中社会化的实施者与社会化对象之间的关系或机制的理解可以分为三种，即(    )。
A.
教化论
B.
学习论
C.
整合论
D.
互动论
E.
冲突论
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【多选题】儿童对词、句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展与获得的总体特点是（）。
A.
词性不确定
B.
能够有意识并自觉调节自己的发音
C.
根据当前的语境和已有的经验猜测语词的意思
D.
对语义的理解经历理解词或句子所表达的基本语义关系，理解语言的实用意义和理解句子的各个词语的含义等几个阶段
E.
儿童最早获得的是专有名词，然后逐渐获得普通名词、相对词等
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