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【单选题】
竞争性抑制剂对酶促反应的影响具有下列哪些特征
A.
Km↓Vmax↑
B.
Km不变Vmax↑
C.
Km↑Vmax↑
D.
Km↓Vmax↓
E.
km↑Vmax不变
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参考答案：
举一反三
【单选题】一年级小学生计算时往往扳着手指算,这种思维是【】(2013年济宁市嘉祥县)
A.
形象思维
B.
动作思维
C.
创造性思维
D.
抽象思维
查看完整题目与答案
【单选题】半喂入脱粒机的排杂筒主要用来( )。
A.
排除杂草
B.
排除断穗
C.
复脱断穗
D.
以上都不对
查看完整题目与答案
【单选题】正确理解和使用共情时，应注意避免
A.
咨询师走出自己的参照框架
B.
咨询师验证自己的共情程度
C.
表达共情因人而异
D.
表达共情不考虑对方的特点和文化背景
查看完整题目与答案
【简答题】正确理解和使用共情时，应注意避免（ ）。
查看完整题目与答案
【单选题】基于雨课堂小程序辅助开展课堂教学的方法称为
A.
雨课堂
B.
雨课堂法
C.
雨课堂教学法
D.
雨课堂教育法
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【单选题】半喂入脱粒机的排杂筒主要用来()。
A.
排除杂草
B.
排除断穗
C.
复脱断穗
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【单选题】正确理解和使用共情时，应注意避免( )。
A.
心理咨询师走出自己的参照框架
B.
心理咨询师验证自己的共情程度
C.
表达共情因人而异
D.
表达共情不考虑对方的特点和文化背景
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【单选题】对皮肤基底细胞癌描写不正确的是
A.
对放射治疗敏感
B.
预后好
C.
好发于头面部
D.
易发生转移
E.
常形成溃疡
查看完整题目与答案
【单选题】正确理解和使用共情时,应注意避免( )。
A.
咨询师走出自己的参考框架
B.
咨询师验证自己的共情程度
C.
表达共情因人而异
D.
表达共情不考虑对方的特点和文化背景
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【简答题】正确理解和使用共情时，应注意避免（ ） （A）心理咨询师走出自己的参照框架 （B）心理咨询师验证自己的共情程度 （C）表达共情因人而异 （D）表达共情不考虑对方的特点和文化背景
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创造性思维
D.
抽象思维
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A.
排除杂草
B.
排除断穗
C.
复脱断穗
D.
以上都不对
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【单选题】正确理解和使用共情时，应注意避免
A.
咨询师走出自己的参照框架
B.
咨询师验证自己的共情程度
C.
表达共情因人而异
D.
表达共情不考虑对方的特点和文化背景
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A.
雨课堂
B.
雨课堂法
C.
雨课堂教学法
D.
雨课堂教育法
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A.
排除杂草
B.
排除断穗
C.
复脱断穗
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A.
心理咨询师走出自己的参照框架
B.
心理咨询师验证自己的共情程度
C.
表达共情因人而异
D.
表达共情不考虑对方的特点和文化背景
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A.
对放射治疗敏感
B.
预后好
C.
好发于头面部
D.
易发生转移
E.
常形成溃疡
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A.
咨询师走出自己的参考框架
B.
咨询师验证自己的共情程度
C.
表达共情因人而异
D.
表达共情不考虑对方的特点和文化背景
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