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【多选题】
宋朝写过一篇《伤》的短文，说有一个叫方的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。 该案例给我们什么启示?（　）
A.
即使是天才，不学习也成不了大器
B.
遗传只为人的发展提供前提
C.
学校教育决定人的发展
D.
学校教育，尤其是基础教育对于个体发展的影响不仅具有即时价值，而且具有延时价值
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参考答案：
举一反三
【简答题】我国政府对宗教和迷信的基本态度
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【判断题】基尔霍夫电压定律不仅可以应用于任一闭合回路，而且还可以应用于任一不闭合的回路。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】多潘立酮发挥胃动力作用的机制是
A.
激动中枢多巴胺受体
B.
阻断中枢多巴胺受体
C.
激动外周多巴胺受体
D.
阻断外周多巴胺受体
E.
激动外周M受体
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【判断题】串扰是指当一个线对中的两条导线,相互交接的时候就发生了申扰,串扰常见于配线架和电缆连接器的错接。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】“秫米汤”中的治半夏是经修治过的半夏( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】某砂的细度模数为2.6,则该砂为( )。
A.
粗砂
B.
中砂
C.
细砂
D.
特细砂
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【单选题】脉压减小的病因有
A.
主动脉瓣狭窄
B.
动脉导管未闭
C.
严峻贫血
D.
老年主动脉硬化
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【判断题】串扰是指当一个线对中的两条导线，相互交接的时候就发生了串扰，串扰常见于配线架和电缆连接器的错接。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】多潘立酮发挥胃动力作用的机制是
A.
激动中枢多巴胺受体
B.
阻断中枢多巴胺受体
C.
激动外周多巴胺受体
D.
阻断外周多巴胺受体
E.
竞争性阻断胃泌素受体,减少胃酸分泌
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【单选题】多潘立酮发挥胃动力作用的机制是
A.
激动中枢多巴胺受体
B.
阻断中枢多巴胺受体
C.
激动外周多巴胺受体
D.
阻断外周多巴胺受体
E.
阻断外周M受体
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】多潘立酮发挥胃动力作用的机制是
A.
激动中枢多巴胺受体
B.
阻断中枢多巴胺受体
C.
激动外周多巴胺受体
D.
阻断外周多巴胺受体
E.
激动外周M受体
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【判断题】串扰是指当一个线对中的两条导线,相互交接的时候就发生了申扰,串扰常见于配线架和电缆连接器的错接。
A.
正确
B.
错误
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A.
正确
B.
错误
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A.
粗砂
B.
中砂
C.
细砂
D.
特细砂
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A.
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B.
动脉导管未闭
C.
严峻贫血
D.
老年主动脉硬化
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【判断题】串扰是指当一个线对中的两条导线，相互交接的时候就发生了串扰，串扰常见于配线架和电缆连接器的错接。
A.
正确
B.
错误
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A.
激动中枢多巴胺受体
B.
阻断中枢多巴胺受体
C.
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D.
阻断外周多巴胺受体
E.
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A.
激动中枢多巴胺受体
B.
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C.
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D.
阻断外周多巴胺受体
E.
阻断外周M受体
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