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【多选题】
往来核算的清算都在客户业务文件中进行，若采用全自动处理则具体清算方式有 （ ）。
A.
先进先出
B.
后进先出
C.
逐笔清算
D.
全额清算
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参考答案：
举一反三
【单选题】根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭式的，以知识为中心的课程整合阶段（）。
A.
开放式的，以资源为中心的课程整合阶段.
B.
封闭式的，以资源为中心的课程整合阶段.
C.
封闭式的，以课件为中心的课程整合阶段
D.
开放式的，以软件为中心的课程整合阶段
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【多选题】关于脑循环的叙述，正确的是
A.
血流量大，耗氧多
B.
脑功能依赖于循环血量
C.
神经对脑血流调节作用小
D.
脑血流量的变动范围较小
E.
血液中CO 2 分压升高可使脑血管扩张
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【简答题】请教教师i资格考试：根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：1.根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，( )和全方位的课程整合阶段　　A.开放式的、以资源为中心的课程整合阶段　　B.封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段　C.封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段　　D.开放式的、以软件为中心的课...
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【多选题】1以下哪些心脏病常出现双下肢对称性凹陷性水肿?
A.
冠心病
B.
肺心病
C.
风心病二尖瓣狭窄
D.
高心病
E.
心包疾病
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【单选题】将二进制数 (1010 0110 1100)B 转换成十六进制数是
A.
A6C
B.
A6D
C.
A6E
D.
E6A
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【单选题】根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中央的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。
A.
开放式的、以课资源为中央的课程整合阶段
B.
封闭式的、以课资源为中心的课程整合阶段
C.
封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段
D.
开放式的、以软件为中心的课程整合阶段
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【单选题】下列关于前庭小脑主要功能的叙述，正确的是
A.
参与随意运动的设计；
B.
参与随意运动的编制；
C.
控制随意运动的过程；
D.
控制随意运动；
E.
控制躯体平衡和眼球运动；
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【单选题】将二进制数 (1010 0110 1100)B 转换成十六进制数是
A.
E3B
B.
A6B
C.
A6D
D.
A6C
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【单选题】将二进制数(1010 0110 1100)B转换成十六进制数是
A.
A6C
B.
A6B
C.
A6D
D.
E3B
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【单选题】根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,可以将整合的进程大略分为三个阶段:封闭的、以知识为中心的课程整合阶段, ( ) 和全方位的课程整合阶段。
A.
开放式的、以资源为中心的课程整合阶段
B.
封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段
C.
封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段
D.
开放式的、以软件为中心的课程整合阶段
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【单选题】根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭式的，以知识为中心的课程整合阶段（）。
A.
开放式的，以资源为中心的课程整合阶段.
B.
封闭式的，以资源为中心的课程整合阶段.
C.
封闭式的，以课件为中心的课程整合阶段
D.
开放式的，以软件为中心的课程整合阶段
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【多选题】关于脑循环的叙述，正确的是
A.
血流量大，耗氧多
B.
脑功能依赖于循环血量
C.
神经对脑血流调节作用小
D.
脑血流量的变动范围较小
E.
血液中CO 2 分压升高可使脑血管扩张
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A.
冠心病
B.
肺心病
C.
风心病二尖瓣狭窄
D.
高心病
E.
心包疾病
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【单选题】将二进制数 (1010 0110 1100)B 转换成十六进制数是
A.
A6C
B.
A6D
C.
A6E
D.
E6A
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【单选题】根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中央的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。
A.
开放式的、以课资源为中央的课程整合阶段
B.
封闭式的、以课资源为中心的课程整合阶段
C.
封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段
D.
开放式的、以软件为中心的课程整合阶段
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【单选题】下列关于前庭小脑主要功能的叙述，正确的是
A.
参与随意运动的设计；
B.
参与随意运动的编制；
C.
控制随意运动的过程；
D.
控制随意运动；
E.
控制躯体平衡和眼球运动；
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【单选题】将二进制数 (1010 0110 1100)B 转换成十六进制数是
A.
E3B
B.
A6B
C.
A6D
D.
A6C
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【单选题】将二进制数(1010 0110 1100)B转换成十六进制数是
A.
A6C
B.
A6B
C.
A6D
D.
E3B
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【单选题】根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,可以将整合的进程大略分为三个阶段:封闭的、以知识为中心的课程整合阶段, ( ) 和全方位的课程整合阶段。
A.
开放式的、以资源为中心的课程整合阶段
B.
封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段
C.
封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段
D.
开放式的、以软件为中心的课程整合阶段
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