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【简答题】
北京景山学校老师在讲《巴西》这节课时,课前让学生自由组合为四小组:巴西概况组、热带雨林组、巴西经济发展组、巴西之旅组。每组有一张组员分工表,组员各负其责,进行各组学习。教师对各组的资料进行精选和把关。课堂上,巴西概况组的同学根据查询的资料,介绍巴西的位置、面积、人口、地形、气候等资料。热带雨林组的同学分别扮演林业部长、外国开发商、当地农民、生态学家等角色。通过角色模拟讨论热带雨林的开发与保护问题。巴西经济发展组的同学模拟巴西工业部长、农业部长等政府官员与外商见面商讨投资问题。巴西之旅组的同学模拟导游,带领全班同学走进巴西,领略巴西风光。在整个教学过程中,教师对各组进行点拨、补充和评述。 问题:请结合所学的新基础课程改革知识,分析这位教师的教学行为。
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举一反三
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【简答题】“常在河边走，就是不湿鞋”体现的会计职业道德规范是廉洁自律。（ ）
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【简答题】在研究大气压强的实验中，某小组将一根1m长的透明硬质细管装满水，管子上端封闭，下端浸在水槽中，发现管中的水不会流出，如图（a）所示；换用较长的细管，重复实验，管中的水仍不会流出，如图（b）所示；换刚更长的细管，重复实验，管内水面静止后的位置分别如图（c）、（d）所示。观察上述实验现象，归纳得出初步结论。 （1）由图（a）或（b）可知： 。 （2）由图（c）和（d）可知：同一地点， 。
【简答题】“常在河边走，就是不湿鞋”体现的会计职业道德是（ ）。
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