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【单选题】
按《2010年通则》,以CIF贸易术语成交的合同一般( )办理投保手续。A.
卖方
B.
买方
C.
承运人
D.
保险人
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举一反三
【简答题】选文的开头两段有何作用?(2分)
【多选题】日常生活中语言学习的形式有哪些?
A.
在饭前饭后，午睡前，午睡后，离园前等生活环节，让幼儿倾听已经熟悉或者可以理解的儿歌，散文故事等文学作品。
B.
在午睡、起床、等待等环节，让幼儿猜谜语，接龙玩，接话，传话，组词等语言游戏，边说边玩儿，在游戏过程中学习语言。
C.
利用一日活动中的过渡环节，让幼儿围绕一个主题大胆讲述。
D.
利用自由游戏时间，鼓励幼儿自主阅读图书，逐步形成爱看书的好习惯。
【多选题】关于幼儿单双数的学习,下列说法正确的是
A.
按群计数的能力是幼儿学习单双数的前期经验之一。
B.
要让幼儿探究发现自然数列中，单双数交替出现的规律
C.
要让幼儿发现末尾是2.4.6.8.0的数一定是双数，末尾是1.3.5.7.9的一定是单数的规律。
D.
在后续延伸学习中，如果幼儿学习了10以内加减法，可以引导幼儿发现单数+双数=单数、双数+双数=双数、单数+单数=双数的规律
【简答题】《阿Q正传》开头两段的背景描写有什么意义?
【判断题】Decide true or false: Identifying signal words can help us find the major details.
A.
正确
B.
错误
【多选题】关于幼儿单双数的学习,下列说法错误的是
A.
幼儿期单双数的学习是小学学习奇偶数的重要基础。
B.
如果将一组物体两两配对正好匹配完，那这组物体的个数即是单数
C.
如果将一组物体两两配对时总是多一个，那这组物体的个数即是双数
D.
引导幼儿说一说身体上的“单数”器官和“双数”器官，可以巩固幼儿对单双数的认知
【多选题】如何在日常生活中渗透语言教育内容?
A.
可以利用幼儿每天吃饭、睡觉、散步、玩耍、洗浴等机会进行交谈，可以更好的了解儿童语言发展的现状，为下一步确立有针对性的语言教育提供依据。教师可以利用各种机会对儿童进行语言教育，如动植物。交通工具、超市购物等，向儿童介绍各种事物，让儿童掌握很多词汇，促进儿童语言发展。教师在一日生活各环节，运用语言来组织教学，与儿童进行协商，如要求儿童收拾好玩具，吸收，安静的做到餐桌前等，抓住日常生活中的各种机会，开展语言教育。
B.
在我们的一日生活活动中，为了避免等待现象，我们进行了尝试，在加餐、吃饭前洗完手的孩子回到座位上可以和同伴说说话，讲讲自己在教育活动中的收获或者自己的疑问等等，利用这个简单的回顾，教师有针对性的和孩子进行一些谈话互动，鼓励幼儿在常规秩序井然的情况下，大胆发表自己的观点，充分调动幼儿的积极性。进一步锻炼每个幼儿的语言表达能力。
C.
提供标准的普通话，不用学习地方语言
D.
在其他领域中渗透语言教育内容为主
【单选题】--There are so many kinds of TVs here, I really can't decide to buy. --Why not ask the worker for advice? [ ]
A.
what
B.
which
C.
how
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