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【单选题】
小儿机体所需要的能量中,为其所特需的是A.
基础代谢
B.
食物的特殊动力作用
C.
活动
D.
生长
E.
排泄
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举一反三
【简答题】若加计数器的计数输入电路（CU）由断开变为接通，同时复位输入电路（R）（），计数器的当前值加1。当前值大于等于设定值（PV）时，其常开触点（），常闭触点（）。
【简答题】一般开式齿轮传动的主要失效形式是（）和轮齿折断；闭式齿轮传动的主要失效形式是齿面点蚀和轮齿折断；闭式软齿面齿轮传动的主要失效形式是齿面点蚀；闭式硬齿面齿轮传动的主要失效形式是轮齿折断。
【简答题】若加计数器的计数输入电路( CU )由断开变为接通、复位输入电路( R )断开,计数器的当前值加 1 。当前值大于等于( )时,其常开触点接通,常闭触点断开。
【简答题】若家计数器的计数输入电路CU由断开遍未接通,复位输入电路R______,计数器的当前值加1.当前值大于等于预设值PV时,梯形图中其常开触点______,常闭触点______。复位输入电路______时,计数器被复位,复位后梯形图中其常开触点______,常闭触点______,当前值为______。
【简答题】为学习者创建“真实”的学习或任务情境,为学习者创建一个便于理解、参与、表达的学习情境,将学习内容置于(或分解到)情境里。 基于问题、基于任务,为学习者设计不同的问题 和任务 。 为学习者的探究学习创设条件,引导学习者对这些内容进行思考、探究; 没有为学习者提供具体的结果,也没有为学习者提供具体的学习内容,但,为学习者提供一个 ,一个理解与观察事物意义的 。 建构主义学习理论思想下的设计理念,不是只...
【简答题】一般开式齿轮传动的主要失效形式是（）和（）；闭式齿轮传动的主要失效形式是（）和（）；又闭式软齿面齿轮传动的主要失效形式是（）；闭式硬齿面齿轮传动的主要失效形式是（）。
【简答题】若加计数器的计数输入电路(CU) 由断开变成接通时、复位输入电路(R)__________时,计数器的当前值加1。当前值大于等于设定值(PV)时,其常开触点__________,常闭触点__________ 。复位输入电路__________时,计数器被复位,复位后其常开触点__________,常闭触点__________,当前值为__________。
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