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【单选题】
按照保险价值是否载于保险合同进行分类，可以将保险合同划分为( )
A.
保险合同和不保险合同
B.
保险合同和定额保险合同
C.
定额保险合同和补偿保险合同
D.
个别保险合同和集合保险合同
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参考答案：
举一反三
【单选题】患者,男性,70岁,癌症晚期,身体极度衰落,对周围事物无兴趣,进入嗜睡状态。护士评估该患者此时心里阶段
A.
回避期
B.
愤怒期
C.
默认期
D.
压抑期
E.
接受期
查看完整题目与答案
【多选题】下列属于第一学段(1--2年级)的识字、写字教学目标的有( )。
A.
喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
B.
认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。
C.
初步感受汉字的形体美。
D.
学会汉语拼音。
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【单选题】骨钙素由什么细胞合成?( )
A.
成骨细胞
B.
破骨细胞
C.
成骨细胞前体细胞
D.
破骨细胞前体细胞
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【单选题】下列关于短期偿债能力的表述中，正确的是（ ）
A.
营运资本是流动负债“穿透”流动资产的缓冲垫
B.
国际上通常认为，流动比率在100%一200%区间内较为适当
C.
现金比率表明1元流动负债有多少现金资产作为借款保障
D.
影响速动比率可信性的重要因素是应收款项的偿债能力
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【多选题】综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的________、________和________。
A.
实践性
B.
关联性
C.
统一性
D.
内在联系
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【判断题】综合课程是一种多学科的课程组织模式它强调各学科的逻辑体系的完整性,其课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】What is suggested to do if you have no idea how to begin creating the minutes?
A.
Search for a model on the Internet.
B.
Turn to a cyber consultant for help.
C.
Follow a manual on the Web to facilitate the task.
D.
Register for an online training course to learn the skills.
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【单选题】患者，男性，70岁。癌症晚期。身体极度衰弱，对周围事物无兴趣，进入嗜睡状态。护士评估该患者此时心理阶段属于
A.
回避期
B.
愤怒期
C.
默认期
D.
压抑期
E.
接受期
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【单选题】防烟分区采用挡烟垂壁、隔墙或从顶板下突出不小于( )cm的结构梁等具有一定耐火性能的不燃烧体来划分
A.
40
B.
50
C.
60
D.
70
查看完整题目与答案
【判断题】综合课程是一种多学科的课程组织模式,它强调一门学科逻辑体系的完整性,其课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密及条理清晰的文化知识。()
A.
正确
B.
错误
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A.
回避期
B.
愤怒期
C.
默认期
D.
压抑期
E.
接受期
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【多选题】下列属于第一学段(1--2年级)的识字、写字教学目标的有( )。
A.
喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
B.
认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。
C.
初步感受汉字的形体美。
D.
学会汉语拼音。
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【单选题】骨钙素由什么细胞合成?( )
A.
成骨细胞
B.
破骨细胞
C.
成骨细胞前体细胞
D.
破骨细胞前体细胞
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【单选题】下列关于短期偿债能力的表述中，正确的是（ ）
A.
营运资本是流动负债“穿透”流动资产的缓冲垫
B.
国际上通常认为，流动比率在100%一200%区间内较为适当
C.
现金比率表明1元流动负债有多少现金资产作为借款保障
D.
影响速动比率可信性的重要因素是应收款项的偿债能力
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A.
实践性
B.
关联性
C.
统一性
D.
内在联系
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【判断题】综合课程是一种多学科的课程组织模式它强调各学科的逻辑体系的完整性,其课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】What is suggested to do if you have no idea how to begin creating the minutes?
A.
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B.
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C.
Follow a manual on the Web to facilitate the task.
D.
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【单选题】患者，男性，70岁。癌症晚期。身体极度衰弱，对周围事物无兴趣，进入嗜睡状态。护士评估该患者此时心理阶段属于
A.
回避期
B.
愤怒期
C.
默认期
D.
压抑期
E.
接受期
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【单选题】防烟分区采用挡烟垂壁、隔墙或从顶板下突出不小于( )cm的结构梁等具有一定耐火性能的不燃烧体来划分
A.
40
B.
50
C.
60
D.
70
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【判断题】综合课程是一种多学科的课程组织模式,它强调一门学科逻辑体系的完整性,其课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密及条理清晰的文化知识。()
A.
正确
B.
错误
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