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参考答案：
举一反三
【单选题】以下（）不是“涅恰耶夫谋杀案”的参与者
A.
普雷热夫
B.
巴枯宁
C.
涅恰耶夫
D.
尼古拉耶夫
查看完整题目与答案
【单选题】独立形态教育学产生的标志是
A.
夸美纽斯的《大教学论》
B.
赫尔巴特的《普通教育学》
C.
杜威的《民主主义与教育》
D.
《学记》
查看完整题目与答案
【单选题】夸美纽斯的著作()被看作是系统教育理论产生的标志。
A.
《世界图解》
B.
《母育学校》
C.
《大教学论》
D.
《普通教育学》
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【单选题】硅胶在使用前常需要“活化”，活化指进行下列哪一项处理
A.
加活性炭
B.
加水
C.
脱水
D.
超微量分析
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【多选题】某轴标注 ，则______。
A.
被测要素尺寸遵守最大实体边界
B.
当被测要素尺寸为φ20mm，允许形状误差最大可达0.021mm
C.
被测要素尺寸遵守实效边界
D.
被测要素尺寸为φ19.979mm时，允许形状误差最大可达0.021mm
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【单选题】（ ）是近代第一本教育学著作，标志着独立形态教育学的产生。A. 夸美纽斯《大教学论》B. 赫尔巴特《普通教育学》C. 柏拉图《理想国》D. 昆体良《论演说家的教育》
A.
A
B.
B
C.
C
D.
D
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【简答题】要求某轴镀铬后直径为 mm，镀铬层的厚度为0.02mm±0.005mm，试计算该轴在镀铬前的加工尺寸应在什么范围内，才能保证设计要求?
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【单选题】( )构图给人运动,不稳定的感觉。角度越大,其运动感觉越强烈。
A.
倾斜式
B.
横向式
C.
金子塔式
D.
S形
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【简答题】某孔、轴配合，已知轴的尺寸为 10h6，Y min =-0.013mm，Y max =-0.037mm，试计算孔的极限尺寸，说明该配合基准制、配合类别。
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【单选题】某轴图示尺寸为φ10-0.1-0.2，经检验，此轴实际值为φ9.8，此尺寸是（）。
A.
实效尺寸
B.
最大实体尺寸
C.
最小实体尺寸
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【单选题】以下（）不是“涅恰耶夫谋杀案”的参与者
A.
普雷热夫
B.
巴枯宁
C.
涅恰耶夫
D.
尼古拉耶夫
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【单选题】独立形态教育学产生的标志是
A.
夸美纽斯的《大教学论》
B.
赫尔巴特的《普通教育学》
C.
杜威的《民主主义与教育》
D.
《学记》
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【单选题】夸美纽斯的著作()被看作是系统教育理论产生的标志。
A.
《世界图解》
B.
《母育学校》
C.
《大教学论》
D.
《普通教育学》
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【单选题】硅胶在使用前常需要“活化”，活化指进行下列哪一项处理
A.
加活性炭
B.
加水
C.
脱水
D.
超微量分析
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A.
被测要素尺寸遵守最大实体边界
B.
当被测要素尺寸为φ20mm，允许形状误差最大可达0.021mm
C.
被测要素尺寸遵守实效边界
D.
被测要素尺寸为φ19.979mm时，允许形状误差最大可达0.021mm
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【单选题】（ ）是近代第一本教育学著作，标志着独立形态教育学的产生。A. 夸美纽斯《大教学论》B. 赫尔巴特《普通教育学》C. 柏拉图《理想国》D. 昆体良《论演说家的教育》
A.
A
B.
B
C.
C
D.
D
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【简答题】要求某轴镀铬后直径为 mm，镀铬层的厚度为0.02mm±0.005mm，试计算该轴在镀铬前的加工尺寸应在什么范围内，才能保证设计要求?
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【单选题】( )构图给人运动,不稳定的感觉。角度越大,其运动感觉越强烈。
A.
倾斜式
B.
横向式
C.
金子塔式
D.
S形
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【简答题】某孔、轴配合，已知轴的尺寸为 10h6，Y min =-0.013mm，Y max =-0.037mm，试计算孔的极限尺寸，说明该配合基准制、配合类别。
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【单选题】某轴图示尺寸为φ10-0.1-0.2，经检验，此轴实际值为φ9.8，此尺寸是（）。
A.
实效尺寸
B.
最大实体尺寸
C.
最小实体尺寸
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