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【多选题】
你认为银行存款的账实不符的原因有哪些A.
企业记账人员记账有失误
B.
银行记账人员记账有失误
C.
除AB无其他
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反馈参考答案：
举一反三
【多选题】下列关于建构主义学习理论说法正确的有 。
A.
学习是一个积极主动的建构过程
B.
知识是个人经验的合理化，而不是说明世界的真理
C.
知识的建构并不是任意的和随心所欲的
D.
学习者的建构是多元化的
【单选题】婚前保健服务应包括
A.
婚前卫生指导，婚前健康咨询，婚前医学检查
B.
婚前卫生指导，婚前卫生咨询，婚前医学检查
C.
婚前遗传指导，婚前卫生咨询，婚前医学检查
D.
婚前卫生指导，婚前卫生咨询，婚前遗传检查
E.
婚前卫生指导，婚前健康咨询，婚前遗传检查
【简答题】下列关于接受式学习活动的设计的说法中,正确的是: A接受式学习为主要活动模式,首先必须对活动的内容和材料进行分析、把握,确定学习材料的意义 B有意义的接受式学习活动能够引起他们积极主动的心理过程 C接受式学习就是“填鸭式”、“被动式”、“注入式”学习 D教师应当尽可能地灵活运用各种教育活动环节以及现代化的教育教学手段
【多选题】下面关于学习“习惯”的说法，正确的有：
A.
提醒学生注意“喜欢”和“习惯”的发音区别，反复带读匡正，同时，辨别其语义差异。
B.
“习惯”兼名词动词，作为名词，有“一个人的习惯，中国人/德国人…的习惯，好习惯、坏习惯”，作为心理性动词，可搭配名词“习惯+南京的天气、这个工作…”，也可搭配动词性短语或句子。
C.
“习惯”可前置修饰成分，“你应该习惯八点上课。我不习惯吃太甜的东西。”
D.
“我周末和中国朋友习惯在南大操场踢足球。”属于句式杂糅。
【多选题】下列关于核心素养视野下单元教学意义的说法,正确的是:
A.
核心素养视野下单元教学，有助于改变实际教学过于注重具体知识与技能训练、忽视提升学习与探究能力的不良状况
B.
核心素养视野下单元教学，有助于改变实际教学中常存在的教师任意拔高或扩大教学内容领域范围的不良现状
C.
核心素养视野下单元教学，有助于改变教师片面追求具体内容教学技能而忽视整体素养追求的现状
D.
核心素养视野下单元教学，有助于改变部分教师片面追求高明理论而忽视实践运用的现状
【多选题】“学习”是教育心理学中的核心概念，以下关于“学习”的说法正确的是（）。
A.
学习对个体具有重要意义
B.
看电视一定不是学习
C.
学习是后天的
D.
学习中必然包含某种改变
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