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【单选题】
“短期借款”科目的贷方核算内容有( )。A.
借入的借款本金
B.
的借款利息
C.
偿还的借款本息
D.
借款产生的利息
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反馈参考答案：
举一反三
【多选题】胡老师在开展STAD教学中，将每次测试设定为30分，在下列有关于STAD中的起点分和进步分计算方法，表述正确的是：
A.
进步分应该等于实际分数减去每位学生的起点分数，如起点分数是20分，实际得分为27分，进步分就等于7分
B.
在计算小组得分时，应该先采用每位学生的进步分相加，再将进步分的总和按照人数进行换算，如在大多数小组为4人的班级中，如果有一个5人小组进步分总和为35分，就需要在计算小组得分时将其转化为28分
C.
起点分的设置应该保证所有人都有机会受到激励，起点分数可以比学生过去测验的平均成绩低5分，这样保证那些总是成绩很好的学生也得到进步表彰
D.
该为进步分设定一个“天花板”，如10分
E.
当学生实际测试分小于起点分时，学生的进步分应该是0分
F.
如果某位同学实际测试分数是满分，那么他的进步分应该也给10分
G.
班里有位同学每次测试都接近满分，就应该将他的起点分设定为满分
H.
进步分应该不设上限，这样可以最大程度上激励学生
I.
学生的起点分在很长时间段内应该是固定不变的，这样能够保证学生看到自己的进步情况
【单选题】下述上颌第一、第二磨牙间形态差别哪个不正确?:( )
A.
上颌第二磨牙极少有第五牙尖
B.
上颌第二磨牙的斜嵴不如第一磨牙明显
C.
上颌第二磨牙近、远中舌尖大小差别不如上颌第一磨牙悬殊
D.
上颌第二磨牙颊侧两根分叉度较上颌第一磨牙小
E.
上颌第二磨牙颊根与舌根的分叉度较第一磨牙小
【单选题】胡老师希望在下学期的课堂中使用STAD的教学方法，他通过阅读材料明白了STAD的一般流程，但是对STAD中应该怎么开展测试和计分还不是特别清楚，请您为他提供合适的建议：
A.
对每位学生进行测试，依据每位学生的进步分获得小组得分
B.
对每位学生进行测试，然后对全班学生按成绩排名
C.
对每位学生进行测试，相加每位学生的实际得分直接得到小组得分
D.
对小组进行测试，由小组中选出代表参加测试
E.
对小组进行测试，由小组抽签选择一位学生参加测试
【简答题】atrial septal defect
【简答题】Please reconsider your payment conditions and let us have your (revise) __________of the offer.
【简答题】Please revise your writing, esp your topic sentences and other language problems and upload it.
【单选题】下述上颌第一、第二磨牙间形态差别哪个不正确:( )
A.
上颌第二磨牙极少有第五牙尖
B.
颊面自近中到远中舌侧的倾斜度较第一磨牙大
C.
上颌第二磨牙近、远中舌尖大小差别不如上颌第一磨牙悬殊
D.
上颌第二磨牙颊侧两根分叉度较上颌第一磨牙小
E.
上颌第二磨牙颊根与舌根的分叉度较第一磨牙小
【简答题】房间隔缺损(atrial septal defect)
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【简答题】Please reconsider your payment conditions and let us have your (revise) __________of the offer.
【简答题】Please revise your writing, esp your topic sentences and other language problems and upload it.
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