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举一反三
【单选题】的教育作用：发展幼儿的建构能力，学习建构技法。发展幼儿的空间知觉，认识基本形状、数量关系。
A.
阅读区
B.
B建构区
C.
C科学区
D.
D表演区
查看完整题目与答案
【单选题】At the foot of the mountain ________, which caught my eye.
A.
a beautiful wooden house lay
B.
lay a beautiful wooden house
C.
did lie a beautiful wooden house
D.
did a beautiful wooden house lie
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【单选题】( )指出，加强和改进政府立法制度建设，完善行政法规、 规章制定程序， 完善公众参与政府立法机制。
A.
十七大
B.
C.
十八届三中全会
D.
十八届四中全会
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【判断题】小明写了“正”,他写了6笔写完了。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】关于膈的腔静脉裂孔的描述,错误的是:
A.
穿过中心腱
B.
有下腔静脉通过
C.
有迷走神经通过
D.
位于食管裂孔右前上方
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【单选题】先天与后天的()在儿童语言获得中的作用是不矛盾的
A.
因素
B.
大小
C.
方形
D.
具体
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【多选题】下列各项中,属于账实核对的有( )
A.
库存现金日记账账面余额与库存现金实际库存数逐笔核对是否相符
B.
各项财产物资明细账账面与各财产物资的实有数额定期核对是否相符
C.
会计部门财产物资明细账的期末余额,应当与财产物资保管和使用部门的有关物资明细账核对相符
D.
银行存款账账面余额与银行对账单的余额定期核对是否相符
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【简答题】根据下列中甲企业的资料，回答 14～16 题： 甲企业2009年10月31日银行存款日记账的余额为40000元，银行对账单余额为50600元，经逐笔核对，发现存在以下差异： ①截至期末甲企业已签发但未到银行兑付的支票500元； ②甲企业委托银行收款的货款10000元，银行已入账，但甲企业尚未收到银行通知； ③甲企业会计人员在登账时把签发出去的金额为100元的支票错写成1000元； ④甲企业委托银行...
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【多选题】下列属于银行清查步骤的是
A.
将本单位银行存款日记账与银行对账单，以结算凭证的种类、号码和金额为依据，逐日逐笔核对
B.
找出未达账项
C.
将日记账和对账单的月末余额找出的未达账项填入“银行存款余额调节表”并计算出调整后的余额
D.
将调整平衡的“银行存款余额调节表”，经主管会计签章后，呈报开户行。
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【单选题】的教育作用:发展幼儿的建构能力,学习建构技法。发展幼儿的空间知觉,认识基本形状、数量关系。
A.
阅读区
B.
建构区
C.
科学区
D.
表演区
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A.
阅读区
B.
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C.
C科学区
D.
D表演区
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【单选题】At the foot of the mountain ________, which caught my eye.
A.
a beautiful wooden house lay
B.
lay a beautiful wooden house
C.
did lie a beautiful wooden house
D.
did a beautiful wooden house lie
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【单选题】( )指出，加强和改进政府立法制度建设，完善行政法规、 规章制定程序， 完善公众参与政府立法机制。
A.
十七大
B.
C.
十八届三中全会
D.
十八届四中全会
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【判断题】小明写了“正”,他写了6笔写完了。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】关于膈的腔静脉裂孔的描述,错误的是:
A.
穿过中心腱
B.
有下腔静脉通过
C.
有迷走神经通过
D.
位于食管裂孔右前上方
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【单选题】先天与后天的()在儿童语言获得中的作用是不矛盾的
A.
因素
B.
大小
C.
方形
D.
具体
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【多选题】下列各项中,属于账实核对的有( )
A.
库存现金日记账账面余额与库存现金实际库存数逐笔核对是否相符
B.
各项财产物资明细账账面与各财产物资的实有数额定期核对是否相符
C.
会计部门财产物资明细账的期末余额,应当与财产物资保管和使用部门的有关物资明细账核对相符
D.
银行存款账账面余额与银行对账单的余额定期核对是否相符
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【简答题】根据下列中甲企业的资料，回答 14～16 题： 甲企业2009年10月31日银行存款日记账的余额为40000元，银行对账单余额为50600元，经逐笔核对，发现存在以下差异： ①截至期末甲企业已签发但未到银行兑付的支票500元； ②甲企业委托银行收款的货款10000元，银行已入账，但甲企业尚未收到银行通知； ③甲企业会计人员在登账时把签发出去的金额为100元的支票错写成1000元； ④甲企业委托银行...
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【多选题】下列属于银行清查步骤的是
A.
将本单位银行存款日记账与银行对账单，以结算凭证的种类、号码和金额为依据，逐日逐笔核对
B.
找出未达账项
C.
将日记账和对账单的月末余额找出的未达账项填入“银行存款余额调节表”并计算出调整后的余额
D.
将调整平衡的“银行存款余额调节表”，经主管会计签章后，呈报开户行。
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【单选题】的教育作用:发展幼儿的建构能力,学习建构技法。发展幼儿的空间知觉,认识基本形状、数量关系。
A.
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B.
建构区
C.
科学区
D.
表演区
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