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车间管理人员报销差旅费时借记()科目
A.
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B.
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D.
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参考答案：
举一反三
【单选题】彩色图像所使用的颜色描述方法称为颜色模型(即颜色空间)。下列四种颜色模型中,彩色喷墨打印机使用的是（）
A.
RGB
B.
HSB
C.
YUV
D.
CMYK
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【单选题】下列不由腺垂体分泌的激素是:
A.
催乳素
B.
黄体生成素
C.
促甲状腺激素
D.
催产素
E.
促肾上腺皮质激素
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【单选题】2001年,教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,我国普通高中阶段的课程设置方式是( )
A.
以分科课程为主
B.
分科课程和综合课程结合
C.
以综合课程为主
D.
活动课程和学科课程结合
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【单选题】下列不是由腺垂体分泌的激素是
A.
生长激素
B.
促肾上腺皮质激素
C.
促甲状腺激素释放激素
D.
黄体生成素
E.
促卵泡激素
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【判断题】乙烯催化氧化制环氧乙烷不能采用流化床反应器的原因是银催化剂的熔点低、容易结块,引起的流化质量差等问题难以解决。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】下列做法中，比较科学合理的一项的是
A.
卧室内多放置一些观赏植物
B.
早上在树林下运动多吸收新鲜空气
C.
适当施用农家肥，及时对农作物进行松土
D.
夏天中午给萎焉的花卉浇水
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【多选题】以下理解正确的是:( )
A.
“天地犹此天地，人物犹此人物。若人气薄，则物性亦薄，岂有人今而药独古也。”（《金匮要略心典 · 徐大椿序》）的“人物”指人与物。
B.
“昔人论医，谓前乎仲景，有法无方，后乎仲景，有方无法，方法俱备，惟仲景此书。”（《伤寒论条辨·自跋》）的“方法”指方与法。
C.
“人有邪恶非正之问，则依蓍龟为陈其利害。”（《丹溪翁传》）的“利害”指利与害。
D.
《灵枢·邪客》：“黄帝问于岐伯曰：‘人有八虚，各何以候？’岐伯答曰：‘以候五藏。’”其中“何以候”的意思是用来诊候什么。
E.
《素问·八正神明论》：“黄帝问曰：‘用针之服，必有法则焉。今何法何则？’岐伯对曰：‘法天则地，合以天光。’”其中“何法何则”的意思是什么法则。
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【判断题】中医的“心藏神”是指心中藏有神明。( )
A.
正确
B.
错误
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【判断题】乙烯催化氧化制环氧乙烷不能采用流化床反应器的原因是银催化剂的熔点低、容易结块，引起的流化质量差等问题难以解决。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】我国《基础教育课程改革纲要(试行)规定》在课程设置上高中阶段()。
A.
以综合课程为主
B.
以分科课程为主
C.
以实践活动课程为主
D.
设置分科与综合相结合的课程
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相关题目：
【单选题】彩色图像所使用的颜色描述方法称为颜色模型(即颜色空间)。下列四种颜色模型中,彩色喷墨打印机使用的是（）
A.
RGB
B.
HSB
C.
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D.
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【单选题】下列不由腺垂体分泌的激素是:
A.
催乳素
B.
黄体生成素
C.
促甲状腺激素
D.
催产素
E.
促肾上腺皮质激素
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【单选题】2001年,教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,我国普通高中阶段的课程设置方式是( )
A.
以分科课程为主
B.
分科课程和综合课程结合
C.
以综合课程为主
D.
活动课程和学科课程结合
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【单选题】下列不是由腺垂体分泌的激素是
A.
生长激素
B.
促肾上腺皮质激素
C.
促甲状腺激素释放激素
D.
黄体生成素
E.
促卵泡激素
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【判断题】乙烯催化氧化制环氧乙烷不能采用流化床反应器的原因是银催化剂的熔点低、容易结块,引起的流化质量差等问题难以解决。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列做法中，比较科学合理的一项的是
A.
卧室内多放置一些观赏植物
B.
早上在树林下运动多吸收新鲜空气
C.
适当施用农家肥，及时对农作物进行松土
D.
夏天中午给萎焉的花卉浇水
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【多选题】以下理解正确的是:( )
A.
“天地犹此天地，人物犹此人物。若人气薄，则物性亦薄，岂有人今而药独古也。”（《金匮要略心典 · 徐大椿序》）的“人物”指人与物。
B.
“昔人论医，谓前乎仲景，有法无方，后乎仲景，有方无法，方法俱备，惟仲景此书。”（《伤寒论条辨·自跋》）的“方法”指方与法。
C.
“人有邪恶非正之问，则依蓍龟为陈其利害。”（《丹溪翁传》）的“利害”指利与害。
D.
《灵枢·邪客》：“黄帝问于岐伯曰：‘人有八虚，各何以候？’岐伯答曰：‘以候五藏。’”其中“何以候”的意思是用来诊候什么。
E.
《素问·八正神明论》：“黄帝问曰：‘用针之服，必有法则焉。今何法何则？’岐伯对曰：‘法天则地，合以天光。’”其中“何法何则”的意思是什么法则。
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【判断题】中医的“心藏神”是指心中藏有神明。( )
A.
正确
B.
错误
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【判断题】乙烯催化氧化制环氧乙烷不能采用流化床反应器的原因是银催化剂的熔点低、容易结块，引起的流化质量差等问题难以解决。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】我国《基础教育课程改革纲要(试行)规定》在课程设置上高中阶段()。
A.
以综合课程为主
B.
以分科课程为主
C.
以实践活动课程为主
D.
设置分科与综合相结合的课程
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