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【多选题】
一般实验室的照度标准值为300 Ix．规定的LPD值不应大于11 W/m2；设计时按标准规定条件确定降低一级照度，即按200 Ix设计，设计中实际的LPD值为（ ）时，符合标准要求。
A.
6．0 W/m2
B.
6．6 W/m2
C.
7．2 W/m2
D.
7．8 W/m2
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参考答案：
举一反三
【多选题】组合字体依据用途大体分为( )。
A.
标题组合字体
B.
公司及单位名称组合字体
C.
特殊组合字体
D.
品牌商标名称组合字体
E.
店面组合字体
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【单选题】根据《中华人民共和国船舶安全检查规则》。船舶安全检查人员在登轮后通常应当首先1,向船方出示有效证件2,进行详细检查3,对船舶进行巡视4,巡查船舶证书文书和船员证书
A.
124
B.
134
C.
1~4
D.
2~4
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【单选题】「教室にはまだ誰かいますか。」「いいえ、教室には(Aもう Bまだ)誰もいません。みんな食堂へ 行きました。」
A.
もう
B.
まだ
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【判断题】“韵母”是“韵”的假借义。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】「教室に誰かいますか。」 「いいえ、( )。」
A.
誰もいません。
B.
誰はいません。
C.
誰もありません。
D.
誰もいます。
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【简答题】根据《中华人民共和国船舶安全检查规则》,船舶安全检查人员在登轮以后通常应当首先: 1向船方出示有效证件 2进行详细检查 3对船舶进行巡视 4核查船舶证书,文书和船员证书A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③④ D. ②③④
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【单选题】AIDA法则是网络广告在确定广告目标过程中的规律,其中第一个字母A是指()。
A.
注意
B.
兴趣
C.
欲望
D.
行动
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【单选题】「何かを言い返す元気はない」のは誰ですか。新学期开学，学生们通过张贴的布告知道自己被分到哪个班级，一名学生找遍了布告，也没有找到自己的名字。 新学年が始まって、子供たちの多数は、学級編成の方法を知るはずもなく、喧騒の声を上げているが、そういう中に自分の名前を見つけられずに困っている子供がいる。ようやく前年度の教師が気付き、とりあえず一組の所に並んでいなさいと言い、あわてて職員室に調べに行く。かけ戻...
A.
教師
B.
自分の名前を見つけられず、困っている子供
C.
子供の多数
D.
ある子供が名前を見つけられないで泣くと気付いた子供
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【多选题】组合字体依据用途大体分为()。
A.
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B.
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C.
特殊组合字体
D.
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E.
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【单选题】(新学期开学，学生们通过张贴的布告知道自己被分到哪个班级，一名学生找遍了布告，也没有找到自己的名字。)新学年が始まって、子供たちの多数は、学級編成の方法を知るはずもなく、喧騒の声を上げているが、そういう中に自分の名前を見つけられずに困っている子供がいる。ようやく前年度の教師が気付き、とりあえず一組の所に並んでいなさいと言い、あわてて職員室に調べに行く。かけ戻って来た教師が「三組だよ。なんだよ、泣く...
A.
教師
B.
自分の名前を見つけられず、困っている子供
C.
子供の多数
D.
ある子供が名前を見つけられないで泣くと気付いた子供
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A.
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A.
124
B.
134
C.
1~4
D.
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【单选题】「教室にはまだ誰かいますか。」「いいえ、教室には(Aもう Bまだ)誰もいません。みんな食堂へ 行きました。」
A.
もう
B.
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A.
正确
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A.
誰もいません。
B.
誰はいません。
C.
誰もありません。
D.
誰もいます。
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A.
注意
B.
兴趣
C.
欲望
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A.
教師
B.
自分の名前を見つけられず、困っている子供
C.
子供の多数
D.
ある子供が名前を見つけられないで泣くと気付いた子供
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【多选题】组合字体依据用途大体分为()。
A.
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B.
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A.
教師
B.
自分の名前を見つけられず、困っている子供
C.
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ある子供が名前を見つけられないで泣くと気付いた子供
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