【单选题】入芝兰之室,久而不闻其香,入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,这属于( )对知觉的影响。
【简答题】小媛不哭了 案例材料: 新来的幼儿常常出现情绪不稳定的现象。今天黄小媛又哭了,老师哄她也无济于事。正在这时,高洁宁走过来说: “别哭了,我带你玩去。”说来也怪,黄小媛哭声由小到无,很快就和小伙伴玩起来。 在自选活动时,教师和孩子们一起讨论: “为什么黄小媛不哭了?”有的孩子说:“她玩了,忘记哭了”,“有人带她玩,她就不哭了”等等。教师又问:“高洁宁这样做好不好?你对新朋友会怎样做?”孩子们纷纷说:...
【简答题】《提醒幸福》 作者:毕淑敏 我们从小就习惯了在提醒中过日子。天气刚有一丝风吹草动,妈妈就说:别忘了多穿衣服;才相识了一个朋友,爸爸就说:小心他是个骗子;取得了一点成功,还没容得乐出声来,所有关切着你的人会一起说:别骄傲;沉浸在欢快中的时候,自己不停地对自己说:千万不可太高兴,苦难也许马上就要降临......我们已经习惯了在提醒中过日子,看得见的恐惧和看不见的恐惧始终像乌鸦盘旋在头顶。 在皓月当空的...
【判断题】病毒一般对抗生素不敏感,但对干扰素敏感。
【单选题】先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是( )。
【单选题】卢梭的作品《爱弥尔—教育论》阐述了______ 教育学说。
【单选题】所以说入芝兰之室久而不闻其香,入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,这是什么适应现象?
【判断题】倒摄抑制是指先学习的材料对保持和回忆后的学习材料的干扰作用。
【单选题】“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”就是( )。