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【简答题】
为用计算机求解微分方程，需要将连续信号离散化。若描述某系统的一阶微分方程为 若在t=kT各时刻激励和响应的取样值分别为f(kT)，y(kT)，并假设时间间隔T(称为取样周期)足够小，那么在t=kT时刻y(t)的导数可近似为 若a=b＝1，f(t)=ε(t)，求微分方程式(1)的零状态响应；若取a=b=1，T=0．25 s，f(k)=ε(k)，求差分方程式(2)的零状态响应，并将二者进行比较。
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反馈参考答案：
举一反三
【单选题】团队精神是指团队的成员为了团队的利益和目标。而相互协作、竭尽全力的意愿和作风。高绩效团队强大竞争力的根源，不在于其成员个人能力的卓越，而在于其成员整体“合力”的强大，其中起关键作用的就是团队精神。根据上述定义，下列属于团队精神的是( )。
A.
忠诚、投入、志趣相投、相互吸引
B.
有凝聚力和为团队利益牺牲的意愿
C.
高绩效团队的灵魂和难以模仿的特质
D.
将每个成员“粘”在一起的“胶”
【单选题】【2013年烟台龙口市真题】“教育的目的在于使个人能够继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬，是继续不断的生长能力。”持这种观点的人，在教育目的上主张( )。
A.
教育准备生活说
B.
教育适应生活说
C.
教育超越生活说
D.
教育改造生活说
【单选题】关于开环系统极坐标图,说法错误的有。
A.
只要系统含有积分环节，极坐标图就起始于无穷远点。
B.
起始于无穷远点的极坐标图，从哪一象限开始绘制取决于转折频率最低环节的相角。
C.
极坐标图与负实轴的交点频率称为穿越频率，可以令频率特性函数的虚部为0求出。
D.
所有极坐标图都终止与原点。
【单选题】“教育的目的在于使个人能够继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬，是继续不断的生长能力。”这一论断反映的教育目的论是
A.
教育准备生活说
B.
教育适应生活说
C.
教育超越生活说
D.
教育改造生活说
【单选题】“教育的目的在于使个人能够继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬，是继续不断的生长能力。”持这种观点的人，在教育目的上主张
A.
教育准备生活说
B.
教育适应生活说
C.
教育超越生活说
D.
教育改造生活说
【单选题】教育的目的在于使个人能够继续他们的教育,或者说,学习的目的和报酬,是继续不断的生长能力。持这种观点的人,再教育目的上主张( )
A.
教育准备生活说
B.
教育适应生活说
C.
教育超越生活说
D.
教育改造生活说
【单选题】关于复杂系统极坐标图,说法错误的有
A.
只要系统含有积分环节，极坐标图就起始于无穷远点。
B.
起始于无穷远点的极坐标图，从哪一象限开始绘制取决于转折频率最低环节的相角。
C.
极坐标图与负实轴的交点频率称为穿越频率，可以令频率特性函数的虚部为0求出。
D.
所有极坐标图都终止于原点。
【单选题】关于系统极坐标图,说法错误的有
A.
只要系统含有积分环节,极坐标图就起始于无穷远点。
B.
起始于无穷远点的极坐标图,从哪一象限开始绘制取决于转折频率最低环节的相角。
C.
极坐标图与负实轴的交点频率称为穿越频率,可以令频率特性函数的虚部为0求出。
D.
所有极坐标图都终止于原点。
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