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【单选题】
教师针对学生怕苦、畏难心理而产生的错误动作,不断的鼓励学生,并让成功地学生传授经验给其它同学属于那种纠错类型?A.
语言引导类
B.
直观演示纠错类
C.
诱导迁移类
D.
方式纠错类
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反馈参考答案：
举一反三
【单选题】有的渔民已经利用GPS新技术来寻找鱼群，如果在渔民中广泛推广应用这一新的捕鱼技术，可能会出现的后果是（ ）
A.
可能会导致过度捕捞，使渔业资源日趋枯竭
B.
可能会使渔民的鱼获量日益持续增长，获得长久的高经济效益
C.
可能会增加渔业的生产成本，使渔民获利更少
D.
可能会促进渔业生产，加大对渔业资源的开发利用，使渔业资源更加丰富
【简答题】阅读下列材料,回答问题。 一次,我正在布置作业:“每个生字写五遍。”就听有个同学小声说:“都会写了,还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思,在班会上,我提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨,同学们一致同意:常规性的作业应该写,但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写,其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试,绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们...
【简答题】案例：阅读下列教学片段，回答问题。一次，我正在布置作业：“将今天这节课写的《山居秋暝》用Word2003再写一遍。”就听有个同学小声说：“上课都写完了，还让写！”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数...
【简答题】一次，吴老师正在布置作业：“将今天这节课写的《山居秋暝》用Word再写一遍”。就听有个同学小声说：“上课都写完了，还让写！”吴老师没说话就下课了。但这件事引起了他的反思，在班会上，吴教师提出了“教师怎样留作业？”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程...
【单选题】有的渔民已经利用 GPS新技术来寻找鱼群,如果在渔民中广泛推广应用这一新的捕鱼技术,可能会出现的后果是( )
A.
可能会导致过度捕捞，使渔业资源 日 趋枯竭
B.
可能会使渔民的鱼获量 日 益持续增长，获得长久的高经济效益
C.
可能会增加渔业的生产成本，使渔民获利更少
D.
可能会足进渔业生产，加大对渔业资源的开发利用，使渔业资源更加丰富
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