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【简答题】
某地区通过一个样本容量为722的调查数据得到劳动力受教育的线性回归方程,表达式为Y=10.36-0.094X1+0.131X2+0.210X3,其中,Y为劳动力受教育年数,X1为该劳动力家庭中兄弟姐妹的人数,X2为母亲受教育的年数,X3为父亲受教育的年数。问: (1)X1是否具有预期的影响?为什么?若X2与X3保持不变,为了使劳动力受教育年数减少一年,需要X1增加多少? (2)请对X2的系数给与适当的解释。 (3)如果两个劳动力都没有兄弟姐妹,但是其中一个的父亲、母亲的受教育年数均为12年,另一个的 父亲、母亲的受教育年数均为16年,则两人的受教育年数预期相差多少?
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参考答案：
举一反三
【判断题】经营审计的评价标准通常是定额、预算、计划等。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】语言发育迟缓儿童的词汇训练的训练对象是
A.
能理解手势符号的儿童
B.
刚开始理解口语的儿童
C.
为学会语言符号的儿童
D.
能够理解口语语法的儿童
查看完整题目与答案
【多选题】有关滤泡旁细胞的描述,正确的是
A.
胞质内可见嗜铬颗粒
B.
位于滤泡上皮之间或滤泡之间
C.
分泌颗粒中含降钙素
D.
为含氮激素分泌细胞
E.
HE染色切片中着色深
查看完整题目与答案
【多选题】以下哪些标准是 WiFi 联盟制定的()?
A.
WPA
B.
802.11a/b/g/n
C.
802.11i
D.
WPA2
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【单选题】在劳动争议中“当事人对仲裁裁决不服的,自收到裁决之日期十五日内,可以向人民法院起诉;期满不起诉的,裁决即发生法律效力。”这是哪一步法律法规规定的?
A.
民事诉讼法
B.
劳动法
C.
企业劳动争议处理条例
D.
劳动争议仲裁委员会办案规则
查看完整题目与答案
【单选题】对语言发育迟缓儿童进行词语的训练时，不正确的是
A.
从儿童日常生活中接触较多、较感兴展的词语开始
B.
训练的基本顺序为:概念形成-言语理解-言语表达
C.
训练时可采用言语符号与手势符号相配合的办法
D.
训练教具可选用立体的实物、镶嵌板，一般不选择图片
E.
名词训练一般从具体名词到抽象名词。逐渐扩大词汇范围
查看完整题目与答案
【多选题】有关滤泡上皮细胞的描述,正确的是
A.
具有含氮激素分泌细胞的超微结构特点
B.
分泌T3,T4
C.
细胞呈立方形
D.
富含线粒体
E.
有许多溶酶体
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【多选题】以下哪些标准是WiFI联盟制定的()?
A.
802.11 a/b/g/n
B.
WPA
C.
WPA2
D.
802.11i
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【单选题】对语言发育迟缓儿童进行词语的训练时，不正确的是(    )
A.
从儿童日常生活中接触较多、较感兴趣的词语开始
B.
训练的基本顺序为：概念形成-言语理解-言语表达
C.
训练时可采用言语符号与手势符号相配合的办法
D.
训练教具可选用立体的实物、镶嵌板，一般不选择图片
E.
名词训练一般从具体名词到抽象名词，逐渐扩大词汇范围
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【单选题】ZH-CN;mso-bidi-language:AR-SA">语言发育迟缓儿童的词汇训练的训练对象是
A.
能理解手势符号的儿童
B.
刚开始理解口语的儿童
C.
为学会语言符号的儿童
D.
能够理解口语语法的儿童
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A.
正确
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【单选题】语言发育迟缓儿童的词汇训练的训练对象是
A.
能理解手势符号的儿童
B.
刚开始理解口语的儿童
C.
为学会语言符号的儿童
D.
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A.
胞质内可见嗜铬颗粒
B.
位于滤泡上皮之间或滤泡之间
C.
分泌颗粒中含降钙素
D.
为含氮激素分泌细胞
E.
HE染色切片中着色深
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A.
WPA
B.
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C.
802.11i
D.
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【单选题】在劳动争议中“当事人对仲裁裁决不服的,自收到裁决之日期十五日内,可以向人民法院起诉;期满不起诉的,裁决即发生法律效力。”这是哪一步法律法规规定的?
A.
民事诉讼法
B.
劳动法
C.
企业劳动争议处理条例
D.
劳动争议仲裁委员会办案规则
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【单选题】对语言发育迟缓儿童进行词语的训练时，不正确的是
A.
从儿童日常生活中接触较多、较感兴展的词语开始
B.
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C.
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D.
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名词训练一般从具体名词到抽象名词。逐渐扩大词汇范围
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A.
具有含氮激素分泌细胞的超微结构特点
B.
分泌T3,T4
C.
细胞呈立方形
D.
富含线粒体
E.
有许多溶酶体
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A.
802.11 a/b/g/n
B.
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C.
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D.
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【单选题】对语言发育迟缓儿童进行词语的训练时，不正确的是(    )
A.
从儿童日常生活中接触较多、较感兴趣的词语开始
B.
训练的基本顺序为：概念形成-言语理解-言语表达
C.
训练时可采用言语符号与手势符号相配合的办法
D.
训练教具可选用立体的实物、镶嵌板，一般不选择图片
E.
名词训练一般从具体名词到抽象名词，逐渐扩大词汇范围
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【单选题】ZH-CN;mso-bidi-language:AR-SA">语言发育迟缓儿童的词汇训练的训练对象是
A.
能理解手势符号的儿童
B.
刚开始理解口语的儿童
C.
为学会语言符号的儿童
D.
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