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【多选题】
教材中安排系列化、多样化的科学探究活动。不同活动对应课程标准的不同目标要求,下列说法正确的是:
A.
“实验”通过动手操作增加感性认识,加深对所学知识的理解
B.
探究”让学生参与和体验科学探究的一般过程,培养学生的科学探究能力 、
C.
“资料分析”给学生提供图文资料,让学生通过分析和讨论,自己得出结论。转变学生的学习方式,培养学生处理生物科学信息的能力
D.
观察与思考的教学目标:通过让学生观察实物,练习观察的方法,培养观察能力
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参考答案:
举一反三
【单选题】下列培养基成分中,通常可以作为微生物碳源的是( )。
A.
蛋白胨
B.
青霉素
C.
琼脂
D.
马铃薯
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【单选题】财务会计报告不包括( )。
A.
会计报表
B.
会计报表附注
C.
财务报告分析
D.
财务状况说明书
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【单选题】应设在闭塞分区或所间区间的分界处。
A.
进站信号机
B.
出站信号机
C.
通过信号机
D.
进路信号机
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【简答题】财务会计报告不包括( )。
查看完整题目与答案
【判断题】通过信号机应设在闭塞分区或所间区间的分界处。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】程序设计: 编写一个应用程序,给出汉字‘你’、‘我’、‘他’在Unicode表中的位置。
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【单选题】通过信号机应设在闭塞分区或( )区间的分界处。
A.
站间
B.
自闭
C.
所间
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【单选题】下列培养基成分中,通常可以作为微生物碳源的是( )。
A.
蛋白胨
B.
维生素
C.
琼脂
D.
马铃薯
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【单选题】通过信号机应设在闭塞分区或( )的分界处。
A.
站间区间
B.
区间正线
C.
所间区间
D.
站内正线
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【简答题】通过信号机应设 在 或所间区间的分界处。
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【单选题】下列培养基成分中,通常可以作为微生物碳源的是( )。
A.
蛋白胨
B.
青霉素
C.
琼脂
D.
马铃薯
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【单选题】财务会计报告不包括( )。
A.
会计报表
B.
会计报表附注
C.
财务报告分析
D.
财务状况说明书
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【单选题】应设在闭塞分区或所间区间的分界处。
A.
进站信号机
B.
出站信号机
C.
通过信号机
D.
进路信号机
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【简答题】财务会计报告不包括( )。
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【判断题】通过信号机应设在闭塞分区或所间区间的分界处。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】程序设计: 编写一个应用程序,给出汉字‘你’、‘我’、‘他’在Unicode表中的位置。
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【单选题】通过信号机应设在闭塞分区或( )区间的分界处。
A.
站间
B.
自闭
C.
所间
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【单选题】下列培养基成分中,通常可以作为微生物碳源的是( )。
A.
蛋白胨
B.
维生素
C.
琼脂
D.
马铃薯
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【单选题】通过信号机应设在闭塞分区或( )的分界处。
A.
站间区间
B.
区间正线
C.
所间区间
D.
站内正线
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【简答题】通过信号机应设 在 或所间区间的分界处。
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