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【多选题】
过渡时期的总路线的主要内容有( )A.
没收官僚资本
B.
没收地主的土地
C.
逐步实现社会主义的工业化
D.
逐步实现对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造
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举一反三
【单选题】对于关系模式学生表S S(学号,姓名,性别,系别,班级) 课程表C C(课程号,课程名) 选课表SC SC(学号,课程号,成绩) 查询学习课程号为001的学生学号、姓名 正确的关系代数是?
A.
π 学号,姓名 ( σ 课程号='001' ( S∞C ))
B.
π 学号,姓名 ( σ 课程号='001' ( S∞SC ))
C.
σ 课程号='001'( π 学号,姓名 ( S∞C ))
D.
σ 课程号='001'( π 学号,姓名 ( S∞SC ))
【简答题】（ 5 ）有一个学生选课的关系，其中学生的关系模式为：学生（学号，姓名，班级，年龄 ） ，课程的关系模式为：课程（课号，课程名，学时 ） ，其中两个关系模式的键分别是学号和课号，则关系模式选课可定义为：选课（学号， 【 5 】 ，成绩 ） 。
【简答题】案例分析:五里与无礼 古时候,有个年轻人急着想在天黑之前赶到客栈,但苦于不认识路,看到路旁有一个老大爷,就朝着他喊:“老头子,客栈还有多远到啊?”老大爷面无表情地回答:“五里。”年轻人听后,连声道谢都没有,快马加鞭往前赶,但是赶了很久都没有看到客栈,就嘀咕:老头是不是骗我啊,五里,五里,“无礼”。想了一下,才恍然大悟,“五里”与“无礼”不正是谐音吗?连忙赶回,向老大爷赔不是,便问客栈在哪个方向。老...
【简答题】有一一个学生选课的关系，其中学生的关系模式为：学生(学号，姓名，班级，年龄)，课程的关系模式为：课程(课号，课程名，学时)，其中两个关系模式的键分别是学号和课号，则关系模式选课可定义为：选课(学号，【 】，成绩)。
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