下列教学片段选自某一高中课堂实录。 案例背景：这是一篇关于生命起源的说明文的阅读教学。课文讲述了“大爆炸”之后， 地球上大气和水的形成，以及生命从低级到高级的演变过程。课文中有两张插图，其中一 太阳系（the Solar System）的图片。为了让学生了解更多有关太阳系的知识，教师设计 了“What do you know about the Solar System?”的导入环节。 T: Today we‘ll learn how life began on the earth. You know the earth is a member of the Solar System. What do you know about the Solar System? Let me show you some pictures. Tell me what are they?（点击课件，呈现太阳系的图片） T：（指着太阳）What’s this? Ss：Sun． T：（指着水星）What’s this? Ss：I don’t know． T：It’S Mercury．Read after me“Mercury”．（板书Mercury） T：（指着金星）Then，what’s this? Ss：（零零星星地）It’s Venus． T：（逐个地指着图片上的行星问学生）What’s this? （学生除了对地球响亮地“earth”外，对其他的行星都保持沉默） 任务要求： （1）分析该教师的教学目标。（8分） （2）分析上述教学实录中的不足之处。（10分） （3）如何弥补上述实录中的不足?请帮助该老师重新设计此堂课的导入环节。（12分）