阅读材料，完成第题。 论战《左传》 十年春，伐我，战。请见。其乡人日：“肉食者谋之，又焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以”：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小稿，民弗从也。”：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“未孚，神弗福也。”：“之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。请从。”公与之乘，长勺。鼓之。刿曰：“未可。”鼓。刿日：“可矣。”败绩。驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而，日：“可矣。”遂逐。既克，其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，靡，故逐之。”课文导语公元前684年，齐国向发动了一场以强凌弱的战争，在生死存亡之际，挺身而出，凭着其深远的见识、从容的风度，为弱小的赢得了这场战争。长勺之因此成为历史上以弱胜强的著名战例。单元导语本单元所选的诗文是先秦时期具有代表性的名篇。它们集中反映了这一时期人们的政治信念、生活理想和人生追求。学习时，要在理解课文内容的基础上，体会作品的艺术魅力。联系的文言诗文，对一些常用的文言词语的意义和用法进行梳理和区分。课后练习本文仅用二百就写出长勺之战的全过程，想一想：作者是怎样安排详略的?这样安排有什么好处?《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关规定诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。学生情况九年级，班级人数50人。课时安排两课时教学条件教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件，能够投影实物。问题： 请认真阅读全文，并且完成课后练习中的题目。（20分） 根据以上材料，确定本篇课文的教学目标以及教学重点、难点。（20分） 请为这篇课文设计五组练习题，然后给出相应的解答。（25分）