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【简答题】
标准化的语文教学有一次,女儿的语文作业出了两处错误。这两处错误是这样的:“题目要求,根据句子意思写。”一个题是:“思想一致,共同努力。”女儿填了“齐心协力”,老师判错,标准答案是“同心协力”。另一个题是:“刻画描摹得非常逼真。”女儿填“栩栩如生”,老师又判错,标准答案是“惟妙惟肖”。真可怕,不知曾几何时,具有丰富词汇的中国语言,竞变得比数学还精确。这种情况在教学中可以说是随处可见。如,“看图写话”。图上画的是:一个小朋友在金黄色的麦田里捉蝴蝶。老师的答案是“小朋友捉蝴蝶”,若有同学的答案是“庄家丰收了”,老师就判错。语文教学中,全国数以万计的老师在教同一篇课文、一样的段落大意、一样的中心思想,这一思想,不是每个教师的思想,也不是每个学生的思想,而是编写教参的人的思想。语文教学变得如此僵化和教条,语言和文学的“神”怎么能存在呢!结合所学教育学知识分析上述材料。
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参考答案:
举一反三
【单选题】根据研究分析的需要( )
A.
定量变量资料可转化为定性变量资料
B.
定性变量资料可转化为定量变量资料
C.
定性有序变量资料可转化为定量变量资料
D.
三者都对
E.
以上都不对
【多选题】如果要把一个标题的所有格式应用到其他标题上,正确的方法是使用()。
A.
格式刷
B.
“页面布局”选项卡“段落”组中的“底纹”命令
C.
“开始”选项卡“样式”组单中的“更改样式”命令
D.
“页面布局”选项卡“页面背景”组中命令
【单选题】(    )根据研究市场问题的需要,根据对市场现象的探索性分析研究,在一张纸上先画出问卷整体和整体各组成部分的框图;再具体设计出各部分中的问题和答案,并按顺序排列好;最后经过必要的调整形成问卷的初稿。
A.
表格法    
B.
框图法
C.
卡片法    
D.
线性法
【多选题】在Word 2010中,如果要把一个标题的所有格式应用到其他标题上,正确的方法有
A.
用格式刷
B.
用“格式”选项卡的“边框和底纹”命令
C.
用“开始”选项卡的“样式和格式”命令
D.
用“页面布局”选项卡的“页面背景”命令
【判断题】根据研究需要,案例研究中的分析单位可以潜入一个下位的分析单位。比如分析学校的时候需要研究班级,那么班级就是学校的二级潜入分析单位。
A.
正确
B.
错误
【单选题】一般等渗性脱水补充什么液体?
A.
1/3张液体
B.
2/3张液体
C.
3/4张液体
D.
1/2张含钠液
E.
1:1液体
【单选题】根据研究分析的需要( )
A.
定性变量资料可转化为定量变量资料
B.
定量变量资料可转化为定性变量资料
C.
定性有序变量资料可转化为定量变量资料
D.
三者都对
E.
以上都不对
【判断题】逻辑函数的最大项表达式,就是标准或与式;而最小项表达式就是标准与或式。
A.
正确
B.
错误
【多选题】关于流行性感冒的说法,正确的是
A.
起病急,全身症状较呼吸道症状突出
B.
有高度传染性
C.
单纯型最常见
D.
咽炎型以咽痛为主
E.
肺炎型病程1~4周
【简答题】教学视频中,老师认为“求职技巧的核心理念”是 。
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